第六单元化学方程式   课题1 质量守恒定律（一）
　　黑龙江省哈尔滨市萧红中学   徐敏    2007-01-12
　　一、教学目标
　　1. 知识与技能
　　(1). 认识质量守恒定律，了解化学反应中反应物与生成物的总质量关系；并能联系实际，学会运用质量守恒定律解释和解决一些化学现象和问题，在应用中加深理解。
　　(2). 通过对学生自主设计并探究实验的训练，培养学生实验操作技能和对实验现象的观察及分析能力，同时培养学生的探究意识和探究能力。
　　(3). 初步培养应用实验方法来定量研究问题和分析问题的能力，通过直观教学手段培养学生空间思维和抽象思维能力。
　　2．过程与方法
　　(1).通过参与辩论，养成主动与他人进行交流和探讨的习惯，培养学生清晰的表达自己的观点的能力。
　　(2).初步学会运用观察、实验等方法获取信息，能用文字和化学语言表述有关的信息。
　　(3).通过科学家研究质量守恒定律的事实和对探究活动的设计，培养学生创造性思维能力和解决问题的实际能力
　　3．情感态度与价值观
　　(1).通过对质量守恒定律的实验探究、思考和辩论，，使学生形成实事求是的科学态度，培养学生的辩证思维，从中使学生领悟到科学研究所应持有的严谨科学态度。
　　(2). 通过体验探究过程，培养学生善于质疑的精神、严谨的科学态度和团结协作的团队精神。
　　二、教学重点及难点
　　教学重点：理解质量守恒定律的涵义
　　教学难点：如何引导学生通过实验探究得出结论，从而达到从定量角度理解化学反应。
　　三、教学用具：
　　1£® 多媒体辅助教学； 
　　2．教师演示实验和学生分组实验用品：
　　托盘天平，小试管，小烧杯，大烧杯、锥形瓶、气球，石棉网，酒精灯（火柴）；
　　红磷，铁钉，硫酸铜溶液，蛋壳，盐酸溶液，镁条。
　　四、教学方式：
　　1．启发式讲授：讲解启发与演示启发法结合；
　　2．教学手段：实验活动与探究、问题与讨论、多媒体投影交流。