铝的氢氧化物

　　李彩凤 （华安一中）

　　一： 教材分析

　　1．教材内容

　　本节课内容为高中化学课本必修1专题3第一单元第二课时《铝的氢氧化物》。教学内容包括氢氧化铝的物理性质，化学性质，两性氢氧化物的概念，氢氧化铝的制备及用途。

　　2．教材的地位和作用

　　本节课是在上节课氧化铝的两性氧化物的基础上进一步探究学习氢氧化铝的“两性”。并结合离子反应对其化学性质，制备进行学习探究。也为下一节铝的性质学习垫下基础。在地位上起了承上启下的作用，同时也对离子反应这部分知识起着复习巩固作用，充分体现学有所用。体现了课改的精神。

　　3．教学的重点和难点

　　本节课的重点是：两性氢氧化物的概念及氢氧化铝的化学性质，制备。

　　难点：氢氧化铝的两性及制备。

　　4：教学目标

　　（1）知识目标

　　① 使学生在了解两性氧化物的基础上进一步了解两性氢氧化物的概念。知道氢氧化铝是两性氢氧化物。

　　② 通过探究活动进一步了解掌握氢氧化铝的物理，化学性质及制备方法。

　　③ 简单了解氢氧化铝的用途。

　　（2）能力目标

　　通过探究性实验，培养学生动手能力，观察思考能力，对比分析能力，以及对知识的归纳总结能力．并进一步了解探究学习的一般过程和方法．

　　（3）德育目标

　　通过探究活动，使学生进一步从化学的角度观察，分析，了解物质世界，提高自身的科学素养．培养辨证唯物主义的观点

　　二 ：学情分析

　　高一学生已具有一定的思考，分析动手能力。这一节课是续前节课的基础上对“两性”物质的学习，进一步探究氢氧化铝的性质及制备。学生易理解和掌握。

　　三：教学方法

　　本节课在教学手段上采用多媒体设备，相关实验仪器及药品等，在实验活动探究的基础上引出的概念教学及其理论学习的特点．采用实验探究，设疑启发，类比归纳，边讲边练等教学方法．在教学过程中创设问题情景，引发学习兴趣，调动学生学习动力，促使学生主动动手，动脑，观察分析能力．从而达到主动学习的目的．

　　四：学习方法

　　1：类比法。对旧知识的复习，对比分析新知识的内容，使新旧知识点牢固结合。

　　2：实验观察法。通过实验，观察，对知识进行探究性学习。

　　3：推理法。在实验的基础上，敢于推理分析，验证并灵活运用。

　　4：练习法。通过练习，加深对知识的理解和掌握。

　　五：教学程序

　　整个教学过程：复习引入→活动探究（探究少量氢氧化铝的制备→探究氢氧化铝的化学性质）→学习两性氢氧化物概念→氢氧化铝的用途    练习与实践（氢氧化铝的制备方案及其计算）→总结知识点．

　　1：复习引入．（2分钟）