《二氧化碳的性质》ppt5
- 资源简介：
一个16张的课件，一个约1280字的教案。
《二氧化碳的性质》教案
南京市第三初级中学 于昕
[知识目标]：
1、从日常生活出发，了解二氧化碳的重要性质。
2、通过实验探究，了解二氧化碳的物理性质，掌握二氧化碳的化学性质。
[能力目标]：
1、通过二氧化碳性质的实验探究, 培养学生的科学探究精神。
2、培养学生分析问题、运用已学知识解决日常生活中的实际问题。
[情感、态度与价值观]：
1、通过二氧化碳性质的学习，对学生进行环保教育及安全教育。
2、培养学生关注日常生活中与所学知识相关的事物，激发学习兴趣。
3、通过探究实验，培养学生实事求是的科学探究精神。
[教学重点]：二氧化碳的化学性质。
[教学难点]：二氧化碳与水的反应实质的探究、与石灰水的反应的原理。
[教学方法]：以实验和讨论为主，然后总结归纳
[教具]：
[仪器]：试管、酒精灯、试管夹、雪碧1瓶、试管架、集气瓶、烧杯。
[药品]：二氧化碳气体（4瓶）、澄清石灰水、紫色石蕊试液、火柴、台阶蜡烛。[教学过程]：
教师活动
学生活动
设计意图
【引入】多媒体动画展示：《屠狗洞》
看动画，思考问题
激发学生兴趣，引入课题
【课件演示】纸筒天平
观察现象，得出结论
让学生学会“透过现象看本质”
【演示实验】二氧化碳的溶解性
观察现象，得出结论
观察和分析能力的培养
听、评：学生总结、归纳
总结、归纳二氧化碳的物理性质。
锻炼学生对知识总结归纳的能力
提问：二氧化碳溶于水的过程中有化学变化吗？
思考
引出对化学性质的探讨
【演示实验】倾倒二氧化碳
观察现象，得出结论
引出化学性质：不可燃，不支持燃烧；
复习物理性质：密度比空气大
【演示实验】介绍一种色素：紫色石蕊试液，并用白醋与之反应进行验证。
观察实验。
增加学生对石蕊试液变色的印象。
【演示实验】若把二氧化碳通入紫色石蕊试液
观察现象，思考原因
探究二氧化碳与水反应的实质。
设问：是二氧化碳使紫色石蕊试液变红的吗？
思考
【演示实验】紫色石蕊小花实验
观察，思考。
使学生理顺思路：水、二氧化碳单独不能使石蕊由紫色变为红，若要变红必然有新物质生成。引出碳酸。
【演示实验】加热分解碳酸
观察现象，思考原因
引出碳酸易分解，加热可提高分解速率。
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