《硝酸的性质》ppt
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约2560字。（另含课件）
专题四 硫、氮和可持续发展
第二单元 生产生活中的含氮化合物
课时3 硝酸的性质
程溪中学 江秋云
一、设计思想
由中学阶段三大强酸的介绍引入硝酸内容的教学，接着介绍硝酸的重要用途，引导学生将理论与生产实际联系起来，激发他们学习理论知识的积极性。硝酸性质的教学按照人们认识新事物的一般过程展开，首先通过简单的观察来认识硝酸的物理性质，在通过实验探究的方式，引导学生发现HNO3的特性——不稳定性和强氧化性。在对HNO3与铜的反应进行探究的时候，利用对比的方法，在一定程度上可以培养学生的创新意识和解决新问题的能力。最后，向学生简单介绍硝酸的工业制法，再一次将理论与实践相结合，从而整理氮元素及其化合物的转化关系，深化本课以及本单元的内容。
二、教学内容分析
本单元的内容选择充分考虑学生已有的知识和含氮化合物的实际应用，介绍了氮气、氮氧化物、氨及硝酸的主要性质和用途。本课时主要介绍的是硝酸的有关性质，包括物理性质和化学性质。
三、教学目标分析
1、知识与技能：
（1）了解硝酸的物理性质和重要用途；
（2）掌握硝酸的化学性质——不稳定性和强氧化性；
（3）知道工业上氨氧化法制硝酸的反应原理；
2、过程与方法：
通过观察浓、稀硝酸与铜反应的实验，培养观察能力、分析和比较能力，激发学生学习化学的兴趣。
3、情感、态度与价值观：
通过比较教学，对学生进行“现象与本质”、“量变与质变”辨证唯物主义观点的教育；通过动手实验，培养学生严谨求实、勇于创新的科学品质和认真仔细、实事求是的作风。介绍波尔巧藏诺贝尔金质奖章的故事，对学生进行爱国主义教育。
四、教学重点及难点
硝酸的特性——不稳定性和氧化性；
氨氧化法制硝酸的反应原理。
五、教学过程设计
[引入] 用“玻尔巧藏诺贝尔金奖章”的典故（附后）引出王水的主要成分之一是硝酸，从而开始硝酸有关性质的讨论。
[展示图片] 硝酸是一种重要的化工原料，常用来制备氮肥、染料、塑料、炸药、硝酸盐等。
[设问] 硝酸有如此重要的作用，到底硝酸是一种怎样的物质呢？
[展示] 硝酸 认识硝酸
[观察] 棕色试剂瓶盛放的无色液体，有刺激性气味，易挥发。
[思考] 为什么要用棕色试剂瓶盛放？
[补充] 工业用硝酸的浓度一般在69%（质量分数）左右，浓度在98%以上的硝酸称为“发烟硝酸”。
挥发出的硝酸分子和空气中的水蒸气结合，形成小液滴悬浮在空气中，看起来是烟，事实上是雾。
[板书] 一、物理性质
无色、有刺激性气味、易挥发的强酸
易溶于水
[展示] 一瓶久置的浓硝酸呈黄色
[思考] 变色原因？
[播放flash实验] 硝酸的不稳定性
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