一个约2410字的教案，一个约660字的学案，一个共46张的课件，联系生活实际，图文并茂，详细讲解玻璃、陶瓷和水泥的基本性质及应用！

　　第三章    探索生活材料
　　第三节    玻璃、陶瓷和水泥 （第一课时课堂学案）
　　【学习目标】
　　1、知道玻璃的主要成分、生产原料、生产原理及用途，了解通过调整玻璃的化学组成，可以制得具有不同性能和用途的玻璃。
　　2、知道陶瓷的主要成分、生产原料、生产过程及用途，了解新型陶瓷及其性能和用途。
　　学案一、玻璃
　　1、主要原料是：                               。
　　2、生产设备为：                 。
　　3、发生的主要反应：                                       ，
　　。
　　4、玻璃的主要成分                                        ，它不是晶体，属于                   ，            一定的熔点，加热到一定温度范围内逐步软化，此时它可以被人工吹制成形状不同的制品。
　　【学生讨论】
　　（1）什么是晶体？
　　（2）什么是玻璃态？玻璃为什么没有固定的熔点?
　　5、普通玻璃的性能和优化
　　（1）【学生讨论】普通玻璃的性能
　　（2）玻璃的优化：
　　在生产过程中，提高        含量或加入           ，可制得高级化学反应容器；加入         ，可制得光学玻璃；加入        ,可制得蓝色玻璃；加入       可制得红色玻璃;而把普通玻璃放入钢化炉中加热，当接近软化温度时，取出急速冷却，即得         玻璃，常用于制造汽车或火车的车窗。
　　（3）【学生讨论】玻璃的性能和用途是由什么决定的？
　　（4）【学生讨论】如何减少和利用玻璃垃圾、保护环境？
　　6、玻璃的新发展
　　从高纯度的            熔融体中，拉出直径约为100μm的细丝，就得到                     ，其传导光的能力非常强，所以又称             ，简称          。
　　学案二、陶瓷
　　【探索生活材料——玻璃、陶瓷和水泥】教学设计
　　课题 玻璃、陶瓷和水泥 课型 新知识课
　　授课人 安峰 学校 甘肃省嘉峪关市第一中学
　　教材分析  本节教学内容为新课标人教版高中化学选修1第三章《探索生活材料》第三节《玻璃、陶瓷和水泥》，本节教材的特点是密切联系生产和生活实际，联系新科技知识，是学生接触比较多的材料，结合实际所见再通过教材介绍，可以使学生对这些材料有更深的认识。玻璃和陶瓷等材料的新发展，在许多高科技领域有广泛的应用。教材将这些内容介绍给学生，可以使学生更充分地认识到科学技术在现代社会中的重要性，特别是化学在现代科技和社会发展中所起的重要作用。另外，本节内容也是进行爱国主义教育和环保教育的理想材料。
　　学生分析  对于已经进行了一年新课程学习的学生，在学习选修教材内容时已经掌握一定的化学学习和化学研究的基本方法。同时《探索生活材料》这一章的教学内容正是对理论联系实际、方法运用于实践的直接体现。金属材料的学习又为学生学习玻璃、陶瓷等的学习提供了有效的借鉴，并且学生对玻璃、陶瓷这些生活常见的材料已有一定的了解，所以学生学习《玻璃、陶瓷和水泥》这节内容时，应该有一定的知识基础且有合理的讨论方法。因此，在教学中采用阅读、讨论、总结的教学模式，以学生为主体，充分发挥学生的积极主动性，在新课程理念的指导下，使教学达到理想的效果。
　　教学重点 1、玻璃的主要成分和生产原理；
　　2、陶瓷主要制备原料及制备过程；
　　3、以玻璃和陶瓷为例认识物质的组成和反应条件对性能和用途的影响。
　　教学目标 知识与技能：
　　1、掌握制造玻璃的主要原料、主要成分及反应原理；
　　2、初步了解几种常见玻璃的性能与用途；
　　3、掌握制造陶瓷的主要原料；了解陶瓷的制作过程和用途。
　　4、了解光导纤维和高温结构陶瓷的特性及用途。
　　过程与方法：通过对玻璃、陶瓷知识的教学，培养学生的自学能力、对新信息的加工、思维能力、分析能力、总结归纳能力和表达能力。
　　情感、态度与价值观：
　　1、体会化学对人们的生产和生活的巨大贡献，激发学习的热情；
　　2、我国陶瓷、玻璃等硅酸盐产品的产量是世界领先的，以此激发学生的爱国热情和民族自豪感；
　　3、使学生充分认识到科学技术在现代社会中的重要性，特别是化学在现代科学和社会发展中所起的重要作用，激发热爱科学，努力学习的热情。
　　教学媒体 多媒体
　　教学策略 谈话、自学、发现、讨论、总结、归纳为主的教学方法