共16张，另有教案。

　　人教版九年级上册第五单元
　　课题一  《质量守恒定律》教学设计
　　鹰潭市第六中学   冯刚
　　【教学设计说明】
　　本节课的重点是质量守恒定律，而得出质量守恒定律是通过实验手段，所以实验得出结论是本节课的重点。因此设计一些实验得出质量守恒定律是关键。本节课设计的实验对初中学生来说并不复杂，而且容易操作，容易得出实验结论。再通过多媒体手原因段让学生明白质量守恒定律的原因，然后再通过一些反应后剩余物质质量与反应前不相等的实验帮助学生理解质量守恒定律。
　　【课程标准】认识质量守恒定律，能说明常见化学反应中的质量关系
　　【教学目标】
　　1、知识目标
　　（1）、理解质量守恒定律的涵义
　　（2）、能从微观角度分析在一切化学反应里质量守恒的本质原因
　　2、能力目标
　　通过学生自己设计的实验方案，动手实验，初步培养学生应用实验方法研究化学问题、分析问题和解决问题的能力。
　　3、过程与方法
　　（1）、通过学生的假设，并用自己设计的实验方案进行验证，使学生会进行初步的探究活动。
　　（2）、通过实验汇报等，使学生初步学会运用观察、实验方法获取信息，初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法加工信息。
　　（3）、通过讨论交流，使学生能表达自己的观点，逐步养成良好的学习习惯和学习方法。
　　4、情感态度与价值观
　　（1）、通过实验探究，激发学生的好奇心，发展学生的学习兴趣
　　（2）、培养学生严谨求实的科学态度
　　（3）、培养学生“物质是永恒存在的”辨证唯物主义观点
　　【教学重点】理解质量守恒定律的涵义
　　【教学难点】如何引导学生通过实验探究得出结论，如何使学生理解质量守恒的原因，从而达到从定量角度理解化学反应。
　　【教学仪器】天平、小烧杯、试管、酒精灯、橡皮塞、镊子等
　　【教学药品】白磷、铁钉、硫酸铜溶液、碳酸钠、稀盐酸、等
　　【教学方法】猜想、分组实验探究、讨论、归纳。
　　教学环节 教师活动 学生活动
　　环节1
　　引入新课