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共21小题，约12110字。

　　（江苏卷解析）2012年普通高等学校招生全国统一考试化学试卷
　　可能用到的相对的原子质量：H:1  C:12  N:14  O:16  Na:23  Mg:24  Al:27  S:32  Cl:35.5  Ca:40   Mn:55  Fe:56  Cu:64  Ag:108  I:127  Ba:137
　　第I卷选择题(共40分)
　　单项选择题：本题包括10小题，每小题2分，共计20分。每小题只有一个选项符合题意。
　　1.化学在资源利用、环境保护等与社会可持续发展密切相关的领域发挥着积极的作用。下列做法与社会可持续发展理念相违背的是
　　A.改进汽车性质尾气净化技术，减少大气污染物的排放
　　B.开发利用可再生能源，减少化石燃料的使用
　　C.研发可降解高分子材料，减少“白色污染”
　　D.过度开发矿物资源，促进地方经济发展
　　【参考答案】D
　　【分析】本题属于考核化学与社会问题中的节能减排、保护环境、资源利用等相关问题。
　　A.汽车工业的发展可持续发展离不开技术的进步，改进汽车性质尾气净化技术，减少大气污染物的排放是汽车工业发展必然要求。
　　B.开发利用太阳能、风能、潮汐能、地热能等可再生能源，可以减少化石燃料的使用，减轻温室效应的压力，有得社会的可持续发展。
　　C.“白色污染”在土壤和水体中富集可长期影响农作物的生长、海洋渔业等，研发可降解高分子材料，给塑料工业带来可持续发展的机遇。
　　D.适度开发矿物资源，能促进地方经济发展；过度开发矿物资源，不利于地方经济发展的可持续发展，甚至资源浪费，环境污染。煤、石油、稀土等资源开发须有国家宏观控制，才能实现真正意义上的可持续发展。
　　2.下列有关化学用语表示正确的是
　　A.乙酸的结构简式：C2H4O2
　　B.F－的结构示意图：
　　C.中子数为20的氯原子：1720Cl
　　D.NH3的电子式：
　　【参考答案】B
　　【分析】有关化学用语常涉及常见物质的组成和结构，尤其是一些常见物质电子式、结构式、结构简式及模型等等，内容比较基础。
　　3.常温下，下列各组离子在制定溶液中一定能大量共存的是
　　A.0.1 mol•L－1的NaOH溶液：K＋、Na＋、SO42－、CO32－
　　B.0.1 mol•L－1的Na2CO3溶液：K＋、Ba2＋、NO3－、Cl－
　　C.0.1 mol•L－1FeCl3溶液：K＋、NH4＋、I－、SCN－
　　D.c(H＋)/c(OH－)=1×1014的溶液：Ca2＋、Na＋、ClO－、NO3－
　　【参考答案】A
　　【分析】本题以溶液中离子共存的方式考查学生对Fe3＋的氧化性、其硫氰酸盐的难电离性、碘离子的还原性、碳酸钡的难溶性、次氯酸的弱酸性及难电离性等相关知识的理解程度，考查学生综合运用所学化学知识解决相关化学问题的能力。
　　4.某反应的反应过程中能量变化如右图所示(图中E1表示正反应的活化能，E2表示逆反应的活化能)。下列有关叙述正确的是
　　A.该反应为放热反应
　　B.催化剂能改变反应的焓变
　　C.催化剂能降低反应的活化能
　　D.逆反应的活化能大于正反应的活化能
　　【参考答案】C
　　【分析】本题属于化学反应与能量的考查范畴，虽然《2012年江苏考试说明》中没有提及“活化能”这一概念，但《选修四》课本第3页的绪言中就有这些内容，新课程标准中也有“活化能”这一概念。看来高三复习一定注意要抓课本、抓基础，抓《考试说明》的同时，适当兼顾新课程标准，不能急功近利、顾此失彼。
　　5.下列有关物质的性质与应用不相对应的是
　　A.明矾能水解生成Al(OH)3胶体,可用作净水剂
　　B.FeCl3溶液能与Cu反应，可用于蚀刻印刷电路
　　C.SO2具有氧化性，可用于漂白纸浆
　　D.Zn具有还原性和导电性，可用作锌锰干电池的负极材料
　　【参考答案】C
　　【分析】本题属于元素及其化合物知识的考查范畴，这些内容都来源于必修一、和必修二等课本内容。铝离子水解、胶体的吸附性、Fe3＋的氧化性、SO2和Zn的还原性等内容，看来高三一轮复习围绕课本、围绕基础展开，也不失为一条有效途径。
　　6.下列有关实验装置进行的相应实验，能达到实验目的的是
　　图1             图2               图3                图4
　　A.用图1所示装置除去Cl2中含有的少量HCl
　　B.用图2所示装置蒸干NH4Cl饱和溶液制备NH4Cl晶体
　　C.用图3所示装置制取少量纯净的CO2气体
　　D.用图4所示装置分离CCl4萃取碘水后已分层的有机层和水层
　　【参考答案】D
　　【分析】本题属于基础实验与基本实验操作的考查范畴。
　　A.图1所示装置中氢氧化钠会与Cl2反应。
　　B. NH4Cl晶体受热分解，会“假升华”。
　　C.纯碱是可溶性固体，不能用此装置，改在圆底烧瓶和分液漏斗的组合中进行。
　　D.用图4所示装置分离CCl4萃取碘水后已分层的有机层和水层，有机层从下口放出，水层从上口倒出，实现分液。
　　本题以常见气体制取、蒸干、除杂、萃取、分液为实验操作为素材，考查学生对实验操作的熟悉程度和实验原理的应用能力，试图引导中学化学教学关注化学实验操作的真实性。
　　7.下列物质转化在给定条件下能实现的是
　　①
　　②
　　③
　　④
　　⑤
　　A.①③⑤B.②③④C.②④⑤D.①④⑤
　　【参考答案】A
　　【分析】本题属于元素及其化合物知识的考查范畴。三氧化铝的两性、偏铝酸酸性弱于碳酸、候氏制碱原理、Fe3＋水解FeCl3溶液蒸干得不到无水FeCl3、氢氧化镁不稳定性等内容都来源于必修一、和必修二等课本内容及课本上的基本反应，看来高三复习不能“舍本逐末”。
　　8.设NA为阿伏伽德罗常数的值。下列说法正确的是
　　A.标准状况下，0.1molCl2溶于水，转移的电子数目为0.1NA
　　B.常温常压下，18g H2O含有的原子总数为3NA
　　C.标准状况下，11.2LCH3CH2OH中含有分子的数目为0.5NA
　　D.常温常压下，2.24LCO和CO2混合气体中含有的碳原子数目为0.1NA
　　【参考答案】B
　　【分析】本题考查阿伏加德罗常数计算中一些常见问题和注意事项。
　　A.标准状况下，0.1molCl2溶于水，转移的电子数目小于0.1NA，因为Cl2溶于水不可实现完全与水反应。
　　C.标准状况下CH3CH2OH为液态，无法计算。
　　D.常温常压下，2.24L CO和CO2混合气体中含有的碳原子数目不好计算，非标准状况。
　　解决此类问题的关键是：