2015年11月人教版必修一 第三章金属及其化合物 第2节 几种重要的金属化合物（第三课时）公开课 教案.doc
2015年11月人教版必修一 第三章金属及其化合物 第2节 几种重要的金属化合物（第三课时）公开课课件（11张）.ppt
　　教案
　　科目 化学 任课教师 班级 高一 时间
　　课题 人教版化学1 第三章第2节几种重要的金属化合物（第三课时）
　　教
　　学
　　目
　　标 知识与技能
　　1．认识铁的重要化合物的化学性质。
　　2．知道Fe3＋的检验方法。
　　过程与方法
　　1．初步学会从物质分类和氧化还原的角度研究物质性质的方法。
　　2．通过对铁的化合物氧化还原性的预测，初步学会用氧化还原反应理论研究物质氧化还原性。
　　3．通过对铁的化合物氧化还原性的实验探究活动，初步学会通过实验研究物质氧化还原性的思路和方法。
　　情感态度与价值观
　　通过实验探究，培养小组合作意识。
　　重点和难点 1．根据氧化还原性分析实现Fe3＋和Fe2＋的相互转化。
　　2．设计验证铁的化合物氧化还原性的探究实验。
　　教学方法 实验探究式
　　教学用具 实验仪器：试管、胶头滴管、酒精灯、火柴、试管夹、滤纸
　　实验药品：铁粉、硫酸亚铁溶液、氯化铁溶液、新制氯水、高锰酸钾溶液、硫氰化钾溶液、氢氧化钠溶液
　　电教设备：电脑、实物投影仪
　　课堂教学过程
　　教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
　　环节1：
　　新课引入 [展示图片]
　　一组生活、自然界和实验室中含铁元素物质的图片。
　　[讲述]
　　铁及其化合物在生活中被广泛应用，下面我们一起来探讨铁的重要化合物的性质。
　　[板书]§3-2 几种重要的金属化合物
　　三、铁的重要化合物
　　[过渡]
　　生活中的含铁元素物质来自于自然界和实验室，铁的化合物品种众多，分类研究物质的性 [观看]
　　通过观看一组图片，学生认识到含铁元素物质种类丰富、用途广泛，研究物质性质的重要之处。
　　[记录]
　　1.从生活中的铁及其化合物的重要应用入手，引发学生的学习兴趣。
　　教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
　　质更为便利。
　　[提问]
　　为了方便研究物质的性质，请为下列含铁元素物质进行分类：
　　Fe、FeO、FeSO4、Fe2O3、Fe(OH)3、Fe(OH)2、FeCl3
　　[讲述]
　　这是一种重要的分类方式，从物质所属的类别来看物质，可以从物质通性的角度来研究性质。
　　[过渡]
　　单质已经很熟悉了，我们这节课不再讨论。
　　[提问]
　　作为碱性氧化物，FeO和Fe2O3能与哪些物质发生反应？
　　[布置任务]
　　请书写FeO和Fe2O3与盐酸反应的离子方程式。
　　[回答]
　　从物质类别的角度（组成上）
　　[聆听]
　　认同通过按元素组成进行分类研究物质的通性更为便利。
　　[回答]
　　与酸反应
　　[书写离子方程式]
　　FeO＋2H＋＝Fe2＋＋H2O
　　Fe2O3＋6H＋＝2Fe3＋＋3H2O
　　2.对含铁元素物质进行分类，复习常见的物质分类方法。
　　3.复习碱性氧化物的通性，落实铁的化合物的主要离子方程式。