VID_20151118_162329.wmv
物质的变化和性质（修改版）.doc
物质的变化和性质.ppt
共1个说课课件，1份说课稿，1个视频。
　　《物质的变化和性质》说课稿
　　蕲春实验中学蔡光耀
　　一、教材分析
　　1、本课内容与地位：
　　《物质的变化和性质》是人教版化学九年级上册第一单元的第一小节。通过绪言的学习，学生已经了解了化学的概念，本课将在此基础上探究物质的变化和性质，承上启下。论语有云：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。这节课是最能激发学生兴趣的一堂课。能使学生成为化学的“好之者”甚至是“乐之者”，为后面的教学打好基础。因此这节课对学生很重要，对教师是个不小的挑战。
　　2、学情分析：
　　九年级的学生，对生活中的物质变化已经有了初步认识。如：水的沸腾，钢铁生锈等。由于刚接触化学，学生还不能站在化学微观角度分辨这些变化。
　　3、三维目标
　　知识与技能
　　①理解化学变化和物理变化的概念，了解物理变化和化学变化的区别和联系。
　　②能运用概念分辨一些简单的物理变化和化学变化。
　　过程与方法
　　通过自主实验激发学生的学习兴趣，加强学生学习化学的自信。
　　情感态度和价值观
　　让学生对学习化学有信心，培养学生对实验现象的观察和描述能力。养成学生严谨务实的科学学习态度。
　　重点：物理变化、化学变化的区分。
　　难点：理解物理变化和化学变化的区别和联系。
　　二、教法分析
　　实验法：激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力。树立生活折射化学，化学服务生活的信念。
　　讨论法：能集思广益,加深学生对课程的记忆。并且上课时生动活泼，走神的同学少，还可以增强同学之间的感情。但教师要事先备好课，当好主持人,把握住课堂方向。
　　三、学法分析
　　根据新课标的要求设计了自主、合作、探究学习方法。让学生充分思考，讨论，总结得出结论。发挥学生的主动性，加深对知识的理解。
　　四、教学过程、
　　教学过程 教师活动 学生活动 设计依据
　　实验激趣，引新课 给予各组同学实验材料，进行操作。并观看图像
　　橡皮泥——捏造型
　　蜡烛——燃烧
　　粉笔——折断
　　灯泡，电池，导线——点亮
　　观看水结冰的动画图像。 用橡皮泥捏造型
　　将蜡烛点燃，并观察现象。
　　每组找一位同学将粉笔多次折断。
　　将电池，导线和灯泡连接，使灯泡发光。
　　观看水在北极结冰的动画。
　　做好现象记录。
　　用实验激发学生的兴趣，让学生记录实验现象。为之后的教学打好铺垫。