二氧化碳制取的研究说课稿.ppt
《二氧化碳制取的研究》说课稿.doc
共1个课件，1份说课稿，2个视频。
　　课题2  《二氧化碳制取的研究》说课稿
　　黄梅县新开中学化学教研组管倩
　　一、教学背景分析
　　1.教材分析
　　人教版九年级化学第六单元《碳及碳的氧化物物》中的课题2——《二氧化碳制取的研究》是初中化学的重要内容，涉及化学课程标准中的两个一级主题（科学探究、身边的化学物质）和两个二级主题（学习基本的实验技能和我们周围的空气）。在化学知识体系中起着承上启下的作用，既是对化学实验基本操作的综合应用，也为今后进一步学习常见气体的实验室制法打下坚实的基础。
　　本课题我设计用2个课时完成，今天的说课是第一课时课后说课。在第一课时中，教材通过联系已有的实验室制氧气的相关知识；通过对比，归纳出气体发生、收集装置选择的一般规律并得出实验室二氧化碳的制法。本课时的教学将为实验室气体制取相关知识的融会贯通和迁移应用打下坚实基础。
　　2.学情分析
　　在学习本课题之前，学生已经初步掌握了氧气的实验室制法，学习了实验基本操作，有一定的实验探究、归纳、总结能力。但学生对化学实验基本操作的综合应用还处在模仿阶段，动手和分析能力都比较弱。为了解决学生现有的问题，我在本节课做的三个“注重”：
　　一是注重建构的主体，让学生把动手与动脑结合起来，自我设计了实验装置、自己动手制取二氧化碳；
　　二是注重建构的基础，把旧知识与新知识结合起来，设计了回顾复习的学习环节；
　　三是注重建构的环境，把个人与集体结合起来，设计了小组合作、讨论的学法。
　　二、目标与重难点的确定
　　1、知识与技能：
　　了解实验室制取二氧化碳的反应原理，探究实验室制取二氧化碳的装置，并设计装置制取二氧化碳。
　　2、过程与方法：
　　通过制取氧气和二氧化碳原理及装置的比较，初步确定实验室制取气体的一般思路和方法。
　　3、情感态度与价值观
　　通过对二氧化碳制取的探究，培养学生善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新、乐于实践的科学精神，也发展其学习化学的兴趣。
　　教学重点
　　探究实验室制取二氧化碳的原理和装置
　　教学难点
　　根据实验室制取氧气的经验和制取二氧化碳的反应原理设计制取二氧化碳的装置
　　三、教学过程设计
　　1.创设情境，引入新课
　　为了增强学生学习的主观能动性，我由二氧化碳在生活中的作用为主要线索，帮助学生认识二氧化碳对我们的重要性，从而提出本节课的学习任务—二氧化碳制取的研究。
　　2.探究学习