2011--2015年安徽省中考实验探究题（实验条件、实验方法的探究）.doc 428.00 KB
2011--2015年安徽省中考实验探究题（物质变化及实验现象的探究）.doc 223.00 KB
2011--2015年安徽省中考实验探究题（物质成分的探究）.doc 339.50 KB
2015年安徽省初中毕业学业考试双向细目表、试题情况分析表.xls 31.50 KB
思想方法题.doc 155.00 KB
突破难点  体验探究 领会思想——中考化学试题解读及备考建议（2016.5.19）.ppt 1.19 MB
　　物质变化及实验现象的探究
　　2011年安徽省初中毕业学业考试化学试题
　　14、（7分）某研究小组在学习氧气的化学性质时发现：铁丝燃烧没有火焰，蜡烛燃烧却有明亮的火焰。该小组同学进行了如下探究。
　　（1）写出铁丝在氧气中燃烧的化学方程式：  3Fe+2O2 ==点燃==Fe3O4。
　　（2）探究一：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？
　　点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端
　　管口点燃，也有火焰产生（如右图所示）。由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰
　　是由   气态      （填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的。
　　（3）探究二：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？
　　【查阅资料】
　　物质 熔点╱℃ 沸点╱℃ 燃烧时温度╱℃
　　石蜡 50∽70 300∽550 约600
　　铁 1535 2750 约1800
　　钠 97.8 883 约1400
　　由上表可知：物质燃烧能否产生火焰与其    沸点     （填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关。由此推测：钠在燃烧时，  有    （填“有”或“没有”）火焰产生。
　　（4）木炭在氧气中燃烧没有火焰，但生活中木炭燃烧时会产生火焰，其原因可能是   木炭燃烧过程中产生的CO等可燃性气体继续燃烧产生了火焰       。
　　〖分析〗第14题“探究可燃物燃烧过程中有无火焰”，要求考生通过对数据的分析得出正确的结论，这道题符合科学探究的基本理念，对考生的数据分析和处理能力提出较高要求。
　　2012年安徽省中考化学试卷
　　14．（2012•安徽）暖宝宝是一种防寒用品，如图所示．暖宝宝中的主要成分有哪些？发热的原因是什么？
　　（1）小明探究：暖宝宝中的主要成分是什么？剪开内包装袋，倒出其中的粉末，发现呈黑色．
　　【提出猜想】该黑色粉末可能含有炭粉、铁粉、二氧化锰、氧化铜、四氧化三铁中的一种或几种。
　　【初步验证】将磁铁靠近黑色粉末，部分被吸引。
　　【查阅资料】四氧化三铁具有磁性，能被磁铁吸引。
　　【得出结论】该黑色粉末可能含有　铁和四氧化三铁　。
　　【进行实验】
　　实验编号 实验操作 实验现象
　　① 取黑色粉末加足量稀硫酸 固体部分溶解，有气泡产生，溶液无蓝色
　　② 取实验①的残渣灼烧，将内壁涂有澄清石灰水的小烧杯罩在上方 澄清石灰水变浑浊
　　由实验①可知，该黑色粉末肯定含　铁　，肯定不含　氧化铜　。写出实验①的化学反应方程式　Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑　。
　　由实验②可知，该黑色粉末肯定含　炭粉　。
　　（2）小明思考：暖宝宝为什么会发热？
　　【查阅资料】暖宝宝中的铁粉在空气中发生了缓慢氧化，进而放出热量．由此可见，人们可以利用化学反应放出的能量，请再举一例：　燃烧燃料做饭等　。
　　（3）人们利用化学反应还可以　制造新物质等　。
　　专题：实验探究
　　考点:实验探究物质的性质或变化规律；金属和金属氧化物的检验，化学方程式的书写，化学反应放出的热量在生活中的应用
　　点评：本题以探究“暖宝宝中的主要成分”为载体，考查基本反应方程式书写，综合考查考生观察能力、分析处理数据能力和推理能力、实验探究能力及语言文字表达能力等。要求学生熟悉常见物质的特征性颜色和特征性反应，平时多总结，这样利于物质推断题的解答。同时考查了金属及其氧化物的主要性质、酸的性质、缓慢氧化、化学方程式的书写、认识科学探究的意义和基本过程等内容，而且对学生已有的知识也是一个升华，目的是要培养他们科学的物质观、尊重客观事实的态度和勇于创新的科学精神。
　　而且部分问题较为开放，给学生提供一个很好的思维空间。
　　2014年安徽省中考化学试题
　　15．（7分）某研究性学习小组在验证“碱使酚酞试液变红”的实验时，发现一个意外现象：将酚酞试液滴人某NaOH溶液中，溶液变成了红色，可是过一会儿红色却消失了。
　　【提出问题】是什么原因导致滴有酚酞的NaOH溶液由红色褪为无色？
　　【猜想与假设】他们分别对这种意外现象作如下猜想：
　　甲同学：可能是酚酞与O2发生了反应；
　　乙同学：可能是NaOH溶液与空气中的CO2发生了反应；
　　丙同学：可能与NaOH溶液浓度大小有关；
　　你认为可能还与 仪器不干净，含有酸性物质（合理均可：实际用量、温度）_有关（写一条即可）。
　　【设计实验】三位同学分别设计实验验证自己的猜想：
　　(1)甲同学设计了如下实验，请你填写下表。
　　实验步骤 设计这一步骤的目的 实验现象 实验结论
　　1．将NaOH溶液加热煮沸 除去溶液中的氧气 溶液变红，过一会儿红色消失[ 甲同学猜想__不正确__（填“正确”或不正确”）K]
　　2．向冷却后的溶液中滴人酚酞，并滴一些植物油在其上方 隔绝空气
　　(2)乙同学设计如图装置进行实验，一段时间后，试管中溶液的红色褪去，于是认定自己的猜想正确 。请写出CO2与NaOH溶液反应的化学方程式：2NaOH+CO2 =Na2CO3+H2O 。甲同学认为乙同学的实验不够严谨，理由是_若制取的实验条件、实验方法的探究
　　2012年安徽省中考化学试卷
　　15．实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气，写出反应的化学方程式：　2KClO3 2KCl+3O2↑　
　　小芳发现，氯酸钾与氧化铜混合加热，也能较快产生氧气，于是进行如下探究：
　　【提出猜想】除Mn02、CuO外，Fe203也可以作KCl03分解的催化剂．
　　【完成实验】按下表进行实验：测定分解温度（分解温度越低，催化效果越好）．
　　实验编号     实验药品 分解温度（℃）
　　①     KCl03     580
　　②   KCl03、Mn02（质量比1：1）     350
　　③   O（质量比l：1）     370
　　④   KCl03、Fe203（质量比1：1）     390
　　【分析数据、得出结论】
　　（1）由实验　①　与实验④对比，证明猜想合理；
　　（2）实验所用的三种金属氧化物，催化效果最好的是　Mn02　．
　　【反思】
　　（1）若要证明Fe203是该反应的催化剂，还要验证它在化学反应前后质量和　化学性质　不变；
　　（2）同种催化剂，颗粒大小可能影响催化效果，请设计实验方案进行验证　将氯酸钾与不同颗粒大小的同种催化剂等比充分混合，加热测定分解温度　；
　　（3）同种催化剂，还有哪些因素可能影响催化效果，请你再探究 （探究一种因素即可）
　　（本题奖励4分，化学试卷总分不超过60分）。
　　【提出假设】催化剂与反应物的质量比不同，催化效果不同．
　　【设计方案】①取同颗粒大小的同一催化剂与氯酸钾以不同质量比充分混合；②分别加热，测定分解温度
　　【得出结论】如果分解温度不同，说明假设成立；反之则不成立．
　　考点：实验探究物质变化的条件和影响物质变化的因素。
　　点评：本题是一道实验探究题。影响催化效果的除了催化剂种类、催化剂颗粒大小，还与催化剂与反应物的质量比有关．
　　试题以能力立意，主要考查学生类比联想、对实验数据进行分析、处理和应用的能力，以及从试题中提取、加工信息的能力。初步运用科学研究实验中的常用方法——控制变量法，以及利用控制变量法设计实验的能力。要求学生为解决提出的问题进行合理的假设，再根据实验现象推理归纳出最后的结论，从而体验科学探究的一般过程。尤其是加分项目考查学生的表达能力，增大了试题的区分度。
　　此类题型要充分利用题目给出的信息，按照操作步骤进行实验。在进行实验对比时，要注意对照实验的可比性。