人教版九年级上册第六单元课题2_二氧化碳制取的研究.ppt 1.90 MB
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　　实验活动2 二氧化碳的实验室制取与性质教学设计
　　教学目标：
　　1、知识与技能：（1）进一步掌握实验室制取二氧化碳的反应原理；
　　（2）学会实验室制取二氧化碳的实际操作；
　　（3）加深对二氧化碳性质的认识。
　　2、过程与方法：能合理使用课堂提供的仪器和药品制取二氧化碳并进行验证。
　　3、情感态度与价值观：从动手进行实验操作的过程中获取成就感激发学生的求知欲，形成持续不断的学习化学的兴趣。
　　教学重点：学会实验室制取二氧化碳的原理、装置、收集、检验及验满。
　　教学难点：了解实验室制备气体及验证的步骤和方法。
　　教学方法：实验、讲解、总结。
　　教学准备：
　　仪器：锥形瓶、试管、长颈漏斗、分液漏斗、单孔橡胶塞、双孔橡胶塞、胶头滴管、注射器、具支试管、集气瓶、导管、试管、药匙、镊子、火柴、蜡烛等。
　　药品：大理石、稀盐酸、石灰水、紫色石蕊试液。
　　教学过程：
　　一、创设情景，引入课题
　　1、我们一起来猜个谜语：左边月儿弯，右边月儿圆，左边能取暖，
　　右边能助燃。打一物质（用化学式表示）
　　2、实验前准备：
　　请同学介绍蓝色试剂托盘中的试剂与仪器并检查盛水的烧杯、放有阶梯蜡烛的烧杯、废液杯、试管等用品。
　　注意：提醒同学们闻气体的操作及液体的取用。
　　3、目标展示，学生回忆实验室制取二氧化碳的方法。
　　（1）、练习实验室里制取二氧化碳和用向上排空气法收集气体的方法。
　　（2）、做二氧化碳的性质实验，加深对二氧化碳性质的理解，会描述现象并对其进行解释。
　　二、实验活动讲解
　　1、二氧化碳的制取所用的药品，依据的原理，采用的装置的讲解。
　　2、实验的具体步骤的讲解
　　（1）、检查装置的气密性的方法；
　　（2）、药品的取装与添加；
　　（3）、反应的发生、气体的收集方法、验满的方法；
　　（4）、要求收集一集气瓶二氧化碳，注意验满；
　　（5）、将气体分别通入紫色石蕊试液与澄清石灰水的试管中，观察现象；
　　（6）、把小烧杯中的阶梯蜡烛点燃，将收集满的集气瓶中的二氧化碳气体沿烧杯壁缓慢倾倒入小烧杯中，观察蜡烛的熄灭顺序；
　　（7）、反应的终止。
　　三、进入实验活动
　　1、二氧化碳的知识了解，提高学生的安全意识。
　　2、实验内容展示：
　　步骤1： 分别向两支试管中添加澄清石灰水和紫色石蕊试液。
　　步骤2： 组装仪器，检查装置气密性。
　　步骤3： 加入药品，开始反应，收集一集气瓶二氧化碳气体，
　　思考反应的化学方程式。
　　步骤4： 将气体通入澄清石灰水，观察现象，思考化学方程式。
　　步骤5： 将气体通入紫色石蕊试液，观察现象，终止反应。
　　步骤6： 点燃小烧杯中的高低不同的小蜡烛，将收集到的二氧
　　化碳倾倒入小烧杯中，观察蜡烛熄灭的先后顺序。
　　3、学生操作，老师巡视指导。
　　四、活动结束总结
　　1、请个别小组学生简述实验过程，观察到的现象，得出的结论；
　　2、老师总结
　　（1）、实验步骤、实验现象、实验结论；
　　（2）、装置的改进为实验的进行提供了方便，倡导学生的以后的实验中多想，能够用最简单的实验装置进行实验，得出结论。
　　五、课后巩固练习
　　1、锅炉和水壶经常烧煮含钙量较高的水，很容易产生水垢（主要成分是碳酸评测练习
　　【基础练习】（2012.广州）用下图装置在实验室收集一瓶C02进行性质实验，据图回答问题：
　　(1)写出图中标号仪器的名称： A是___________，B是____________。
　　(2)检查装置气密性的操作和现象是：先用夹子夹住导气管中的橡皮管，再向A中加入水至形成一段水柱，静置，若观察到______       
　　_                              __，说明气密性良好。
　　(3)检验C02是否收集满的操作和现象是：将燃着的木条放在______ ，若火焰熄灭，说明已经收集满。
　　【能力提升】（2012黄冈市）实验装置的设计和组装是一个改进的过程，请观察下列装置并回答相关问题。
　　(1)A 装置中发生反应的化学方程式____________________________________。
　　(2)根据A 装置的适用条件改进后得到B装置，其中仪器c 的名称是_______
　　(3)E 装置从a、b 中某一个接口进气，可以代替C、D 装置收集气体，并且可以减少气体向空气中的逸出。现用A、E装置来制取并收集氧气，连接A 装置的应是______口(选填“a”或“b”)。