共17张。课件制作精美，知识点讲解透彻。讲练结合，适合新课教学使用。

人教版九年级化学上册第一单元课题二第一课时 《对蜡烛及其燃烧的探究》教学设计.doc 50.50 KB
人教版九年级化学上册第一单元课题二第一课时 《对蜡烛及其燃烧的探究》课件（共17页）.ppt 2.22 MB
　　《对蜡烛及其燃烧的探究》教学设计
　　一、基本信息
　　课题 课题2 化学是一门以实验为基础的科学（1）
　　……对蜡烛及其燃烧的探究 课    型 新授
　　二、教学分析
　　课题与课标、教材的分析 本课是人教版九年级教材第一单元课题2 《化学是一门以实验为基础的科学》第一课时的内容。是在课题1介绍物质的变化和性质的基础上，继续学习对物质的变化及其现象的观察和记录的过程。我认为学生进入化学学科学习，在实验的感受过程中是一直在逐步递进：从绪言开始，先简单感受物理、化学变化实验，进入第二单元，再进入具体物质的学习，逐步进行实验探究，学知识学方法。蜡烛这节课正是一个承上启下的重要环节。
　　引导学生初步理解化学在认识物质世界中的独特角度和价值，了解“变化前”、“变化中”、“变化后”三个观察物质变化的基本环节及应该注意的问题，从而体验探究活动的过程、方法和成功后的喜悦，使学生理解学习化学的特殊意义，培养他们亲近化学、热爱化学的情感，树立学好化学的信心。
　　学情分析     通过序言和课题1的学习，学生已经掌握了物理变化、化学变化、物理性质、化学性质的概念，知道了哪些是物理性质，哪些是化学性质。本课教学以此为基础，展开讨论。
　　蜡烛及其燃烧是学生非常熟悉的，但却从未对其细节进行过认真的观察和分析。在40分钟内对变化及其现象的系统、全面、细致的观察，完成对观察结果进行客观、准确、完整的记录，在教学中如何能让学生顺利过渡，并在感受的基础上学会描述，了解探究的过程，提炼实验的方法，会使学生感觉到化学与生活密切相关，学习化学可以从身边的化学现象开始进行探究。
　　教学目标 1、知识与技能目标：
　　了解蜡烛的物理性质、蜡烛燃烧伴随的现象，能判断蜡烛燃烧是化学变化。
　　2、过程与方法目标：
　　通过亲身感受和经历实验探究的过程，初步学会观察和描述实验现象的方法，
　　培养利用现象进行分析并得出结论的能力。
　　3、情感态度价值观目标：
　　在合作和交流中认识实验对化学学习的意义，体验探究活动的乐趣和实验成功
　　的喜悦。
　　教学重难点 重 点 观察、描述实验现象。