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低碳地球.jpg
二氧化硅的晶体和结构模型.jpg
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物质的组成与化学式的关系示意图.jpg
钻石.jpg
共3个课件，3份教案，3份习题，3个动画。
《金刚石、石墨和C60》习题
1．下列过程中属于化学变化的是（）
A．用木材制活性炭
B．石墨导电
C．木炭使红墨水褪色
D．用木材制筷子
2．只含有碳元素的物质（）
A．一定是金刚石
B．一定是石墨
C．一定是纯净物
D．可能是混合物
3．1985年科学家发现了C60的新物质，与此有关的下列说法正确的是（）
①它的1个分子含60个碳原子②它是一种新型化合物③它是一种混合物④它是一种单质
A．①④
B．②④
《金刚石、石墨和C60》教案
一、教材分析
碳是重要的化学元素，在生活中有着广泛的应用。前面学习了物质构成的奥秘，使本单元的高度上升了一个新台阶。本课题包括两部分内容：一部分介绍碳单质，主要介绍了金刚石、石墨、C60、木炭及活性炭的重要物理性质、结构特点和用途；另一部分介绍碳的化学性质，常温下稳定，加热或高温下可以和氧气及某些氧化物等物质起反应。
[教学目标]
1．知识与技能
(1)了解金刚石、石墨和C60的微观构成、物理性质和用途。
(2)掌握碳单质的化学性质。
2．过程与方法
(1)能用变化发展的观点认识碳的单质。
(2)初步学会运用比较、归纳等方法对获取的信息进行加工。
3．情感态度与价值观
(1)提高学习化学的兴趣,确定学习化学的志向。
(2)增强学生热爱祖国的情感。
[教学重点]
碳单质的化学性质
[教学难点]
碳跟某些氧化物的反应
二、教学理念
本课题注重教学情景的创设，联系学生生活实际，体现出学化学是为了用化学；采用体验学习和探究学习的方式，图文并茂，使知识活动化、游戏化，给学生营造自由、宽松、有趣的学习氛围，充分调动学生的积极性；本节课教师作为组织者和协助者，对学生加以引导、启发、肯定和鼓励。
《金刚石、石墨和C60》教案
一、教学目标：
1、知识与技能
1）知道不同种元素可以组成不同的物质，同一种元素也可以组成不同的物质；
2）了解金刚石、石墨、木炭、活性炭的主要物理性质和用途；
3）知道C60的分子结构及其部分用途；
4）了解结构、性质、用途三者的关系。
2、过程和方法：培养学生实验设计的能力。
3、情感、态度与价值观：培养以发展的观点看待碳的单质。
二、教学重点：
1、了解金刚石、石墨、活性炭、木炭的性质和用途；
2、了解结构、性质、用途三者的关系。
三、教学难点：
培养学生实验设计的能力。
教学过程（第一课时）
引入：钻石的燃烧的故事--生成物是二氧化碳。碳是一种由碳元素组成的单质，但由碳元素组成的单质有多种，例如我们今天要学习的金刚石、石墨和碳60。
讲述：金刚石、石墨和碳60都是由碳元素组成的单质，但由于它们的碳原子排列方式不同，即结构不同，它们的性质存在很大的差异。由此可知：物质的组成和结构决定物质的性质。
板书:1、金刚石、石墨性质比较
金刚石石墨色态无色、透明，正八面体形状的固体，灰色细鳞片状固体、有金属光泽
加工琢磨后有夺目光泽硬度自然界存在最硬的物质最软物质之一，光滑熔点很高高、耐高温导电不导电导电性良好导热无良好
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