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　　《化学式与化合价》教案
　　一、教学目标
　　知识与技能
　　1、让学生理解化合价的本质 
　　2、让学生掌握化合价中元素化合价的一些规律，熟记一些常见的化合价，并学会根据化学式计算化合价的方法。
　　过程与方法
　　1、引导学生运用科学方法来学习化学知识培养学生分析问题、归纳整理、寻找规律的学习能力，并掌握科学的记忆方法。
　　2、培养学生的思维能力和对知识形成规律性认识的能力，在课堂练习中培养巩固学生应用概念认识新事物的能力。
　　情感态度价值观
　　在学习元素化合物的知识中，对学生进行实事求是，尊重科学，依靠科学的教育。渗透定组成定律的基本思想。形成从现象到本质，感性到理性的认识方法
　　二 、教学重点：
　　熟记常见元素和原子团的化合价，了解化合物中元素正，负化合价代数和为零的原则。
　　三 、教学难点
　　1、化合价概念的建立和形成
　　2、使用化合价规则确定物质的化学社会
　　四、教学过程设计
　　教学过程
　　【引入】展示氯化氢（HCl）、硫化氢（H2S）、氨气（NH3）甲烷（CH4）的化学式
　　【教师提问】我们上节课学习了化学式的知识，请大家读出投影仪上给出的化学式,观察这四种物质的组成有什么共同点和不同点.
　　【学生】它们都由氢元素组成,但分子中氢原子个数不同。
　　【教师】形成化合物的原子数目为什么不同，我们先来看一下硫化氢的形成过程。
　　【投影】展示硫原子的核外电子排布图
　　展示氢原子核外电子排布示意图
　　以硫化氢为例让学生理解化合物形成过程，并初步建立物质在化合过程中原子数目不同的观念，并由此引申出化合价的概念
　　【板书】 
　　一、化合价
　　（1）化合价：用来表示原子间相互化合的数目
　　（2）化合价的表示方法：在元素符号的正上方，左符号右数目，注意和离子的表示方法相区别（同种元素的化合价与离子所带的电荷，通常数值相等，正负相同；位置不同，写法相反）
　　【练习】请写出铝离子、氯离子、氧离子的化学符号，并标出三种元素的化合价
　　【提问】离子所带电荷有正有负，同种原子可能形成不同离子，那么，元素的化合价有正负吗？一种元素是否只有一种化合价？
　　【板书】（3）化合价规则
　　1、化合价有正价和负价
　　2、金属通常显正价，非金属通常显负价
　　3、在化合物里正负化合价代数和为零
　　4、在化合物里氧元素通常显－2价，氢元素通常显＋1价
　　5、单质的化合价为零
　　《化学式与化合价》教案
　　【教学目标】
　　知识与技能:了解化学式的概念及涵义，掌握一些简单化学式的写法和读法，理解化学式前和化学式中有关数字的不同涵义。
　　过程与方法:多采用组织讨论、指导阅读、讲练结合等方式进行教学。
　　情感态度与价值观:通过化学式的引入,对学生进行实事求是的科学态度的教育。
　　【教学重点】简单化学式的写法和读法
　　【教学难点】化学式的写法
　　【教学方法】探究式学习法。
　　【教学过程】
　　一、复习旧知
　　⑴默写常见元素符号的记忆歌诀。
　　⑵写出物质分类表，每种物质各举两例，写出该物质的名称。
　　二、引入新授：
　　物质的名称很难表示一种物质的组成，为了便于认识和研究物质，在化学上常用元素符号来表示物质的组成。
　　三、进入新课：
　　（一）化学式
　　阅读教材后小结：
　　⑴定义：用元素符号来表示物质组成的示子。
　　⑵理解：
　　小组对话：H2O表示的各种意义。
　　想一想：CO2表示什么意义呢？
　　⑶小结：化学式表示的意义。
　　A、表示某种物质    B、表示该物质的一个分子
　　C、表示组成物质的元素的种类    D、表示一个分子中原子的个数
　　E、表示组成某物质的元素的原子个数比
　　⑷化学式的书写
　　金属：如Fe、Cu
　　直接用元素符号表示   固态非金属：如C、P
　　A、单质的书写                          稀有气体：如He、Ne
　　用双原子表示—气态非金属：如O2、N2
　　B、化合物的书写（下课时）
　　⑸多个原子或多个分子的表示方法。
　　练习：
　　多个原子的表示： 3个铁原子             2个氢原子      
　　多个分子的表示： 3个氢分子             2个氯分子      
　　m个水分子             n个二氧化碳分子       
　　讨论：P79 符号H、2H、H2、2H2各具有什么意义？
　　小结：在元素符号或化学式前面加上适当系数后只具有微观意义。
　　⑹化学式的读法：
　　单质化学式读法：除双原子分子构成的气体单质在元素名称后加“气”外，其余直接读元素名称。
　　化合物化学式读法：由两种元素组成的化合物的名称，一般读作“某化某”，例如NaCl读作氯化钠。有时还要读出化学式中各种元素的原子个数，例如CO读作二氧化碳，Fe3O4读作四氧化三铁。
　　练习读：    Cu             Ar            N2     
　　三、活动与探究：P82 以邻座同学为一小组，对以下题目进行练习，并互相订正。
　　1、写出溴化钠、氯化钠、氯化铝、二氧化氮的化学式。
　　2、读出以下化学式的名称：
　　MnO2    CuO    SO2    KI   MgCl2
　　《化学式与化合价》习题
　　1、下列关于化合价的叙述：
　　①化合价是元素的一种性质，因此称为元素的化合价，而不应称为原子的化合价．
　　②化合价有正价和负价，其数值等于元素的原子得失电子的数目，
　　③一种元素只有一种化合价．
　　④在化合物中非金属元素的化合价为负值．
　　⑤在共价化合物中，元素的化合价的数值，就是它的一个原子与其他元素的原子形成共  用电子对的数目．其中正确的是（    ）
　　Ａ.①②    Ｂ.①③⑤    Ｃ.②③④    Ｄ.①⑤
　　2、下列是 X、 Y两种元素的核电荷数，能形成 Y2X的是（    ）
　　Ａ.12；17        Ｂ.8；1        Ｃ.8；11         Ｄ.9；13
　　3、在下列化合物中，具有+5价元素的是（    ）
　　Ａ.P2O5           B.H2SO4          C.KMnO4           D.K2CO3
　　4、在下列化合物中，具有+１价原子团的是（    ）
　　Ａ.Mg(OH)2        B.FeSO4         C.KCl             D.(NH4)2CO3
　　5、下列化学式错误的是（    ）
　　A.SFe             B.Al(OH)3      C.Mg(NO3)2         D.Fe2O3
　　6．下列化学式书写正确的是 ―――――――――――――――（    ）
　　A. MgO2           B. K2Cl         C.Al(OH)3         D. Fe2O3
　　7．下列物质中硫元素化合价最低的是――――――――――（    ）
　　A. S            B. SO2          C. H2SO4           D. H2S
　　8．某金属元素R没有可变化合价，它的氧化物的化学式为RO，则它氯化物的化学式为（   ）
　　A.R2Cl          B.RCl           C.RCl2            D.RCl
　　9．下列物质的名称与化学式相符合的是———――――――（   ）
　　A.氯化钾（KClO3）               B.高锰酸钾（K2MnO4）
　　C.氢氧化亚铁［Fe(OH)2］         D.硫化钠（NaS）
　　10．工业用盐亚硝酸钠（NaNO2）误作食盐，会使人中毒死亡。亚硝酸钠中氮元素的化合价是――――――――――――――――――――――（   ）
　　A.＋2            B.＋3         C.＋4             D.＋5
　　11．A和B两种原子的电子层数都是3层，已知A原子的最外层电子数是1，B原子的最外层电子数为6，则A和B形成的化合物的化学式是―――――（