走进化学实验室 (4 folders, 0 files, 0 bytes, 7.10 MB in total.)
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├─教学设计 (0 folders, 4 files, 394.50 KB, 394.50 KB in total.)
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　　《走进化学实验室》教案
　　教学学习目标：
　　知识与技能：初步学称量和量取的用方法。
　　过程与方法：通过液体的量取和固体的称量学习，做好化学实验打下基础
　　情感态度价值观：认识化学实验是进行科学探究的重要手段，知道严谨的科学态度、正确的操作方法和实验原理是保证实验成功的关键。
　　重点与难点：称量和量取操作极其注意事项
　　教学学习过程：
　　一、液体试剂的量取：
　　1.仪器：＿＿＿＿、＿＿＿＿
　　2.量一定体积液体的步骤：选、慢注、滴加
　　（1）选择合适量程的量筒：如有量程分别为10mL、50mL、100mL的量筒，当量取8mL水时选用＿＿＿＿量筒，量取60mL水选用＿＿＿＿量筒。
　　（2）向量筒内漫漫注入液体，到接近所需体积。
　　（3）接近刻度时改用＿＿＿＿滴加至所需体积。
　　注意事项：
　　读数时，量筒放平稳，视线应与量筒内液体＿＿＿＿液面的＿＿＿＿处保持＿＿＿＿。
　　若俯视则读数偏高，读数＿＿＿＿液体的实际体积。
　　若仰视则读数偏低，读数＿＿＿＿液体的实际体积。
　　二、固体药品的称量
　　1仪器：＿＿＿＿、＿＿＿＿（托盘天平只能用于＿＿＿的称量，能称准到＿＿＿克）
　　2、托盘天平的构造：
　　指出图中托盘天平各部位的名称：
　　1＿＿＿＿＿＿，2＿＿＿＿＿＿，
　　3＿＿＿＿＿＿，4＿＿＿＿＿＿，
　　5＿＿＿＿＿＿，6＿＿＿＿＿＿，
　　7＿＿＿＿＿＿，8＿＿＿＿＿＿。
　　3、称量的一般步骤：调零、放纸片、左物右码、读数记录、复位（砝码放回砝码盒，游码要回零）
　　使用托盘天平时，要做到：
　　（1） ＿＿物＿＿码：添加砝码要先＿＿后＿＿，最后移动＿＿＿＿，添加砝码盒移动游码砝码盒游码用＿＿＿＿，不能用手直接拿砝码；称量完毕，砝码要放回＿＿＿＿，游《走进化学实验室》教案
　　【教学目标】
　　认知目标：熟悉实验规则，认识部分常用仪器，了解药品的存放规则。
　　技能目标：1、能遵守实验室规则，初步养成良好的实验习惯；2、能进药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作；3、培养学生正确取用药品的能力、细致的观察能力与探究学习的能力。
　　【教学重点】能进药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作。
　　【教学难点】培养学生正确取用药品的能力、细致的观察能力与探究学习的能力。
　　【教学方法】教师启发与引导法。
　　【教学用品】化学实验基本操作的常用仪器与药品。
　　【教学过程】
　　第一环节：提出问题
　　【引言】师：你们已经知道，学习化学的一个重要途径是科学探究。实验是科学探究的重要手段，学习化学就必然要走进化学实验室，因为这是你进行科学探究的重要场所，那里有很多仪器和药品正等待着你，期望着你利用它们来探究化学的奥秘。
　　【指导观察】观察本校学生实验室的设备设施。
　　【指导阅读】阅读实验规则、讨论、理解规则。
　　【简介】常见仪器，例如试管、烧杯、水槽、镊子、集气瓶等仪器的基本用途（见附录）讨论下列问题：
　　1、药品使用的“三不”原则是什么？
　　2、药品取用过程应注意哪些事项？
　　3、化学实验称量的药品若是易潮解的、有腐蚀性的，使用时，应注意什么？
　　4、如何正确连接玻璃和橡皮管的操作？
　　（组织学生阅读附录1，根据提出的思考题进行讨论并归纳总结。）
　　第二环节：探究活动（1）
　　【展示】一批易燃、易爆、有腐蚀性、有毒药品及其图标。
　　【目的】让学生初步了解部分典型的有毒、易燃、有腐蚀性的药品。
　　1、固体药品的取用。
　　【指导实验】引导阅读课本；观察学生的操作，纠正错误之处，正确规范地演示一次。
　　【学生活动】观察老师的示范操作，通过正误对比进一步明确注意事项及原因。然后进行规范地操作练习。
　　【动画展示】错误操作及后果。
　　【讨论】如果药品是液态的，该如何取用呢？
　　2、液体药品的取用。
　　【投影】液体的取用。
　　【指导实验】巡回观察，纠正学生的划漏之处。
　　【学生活动】①认识取用液体的仪器观察图示，找出取用液体时的“三个要点”。②练习氯化钠溶液的取用。③教师演示错误操作，让学生找出错误之处并说明理由。
　　【讨论】要取用一定量的液体药品，应该使用什么仪器呢？
　　3、液体的定量取用。
　　【简介】量筒的规格。
　　【演示】教师边演示，边讲解量筒使用的操作重点和读数方式。
　　【动画】仰视和俯视对读数的影响。
　　【注意】取用液体时倾倒至接近刻度时，改用胶头滴管。
　　【演示】胶头滴管的使用。
　　【学生活动】1、练习50ml的水。
　　2、观看动画，分组讨论并回答有关问题：（见教材第15页中“讨论”）。
　　3、观察胶头滴管的构造，讨论胶头滴管的使用方法及注意事项。
　　4、完成规定的实验，进行操作、观察和实验现象记录练习。
　　《走进化学实验室》习题
　　一、仪器介绍
　　1、指出下列实验所用的仪器的名称填在横线上。
　　（1）吸取和滴加少量的液体需要用              ；
　　（2）少量溶液相互发生反应时，需要用          ；
　　（3）蒸发溶液时，需要用          ；
　　（4）溶解溶质或是进行较多溶液反应时，需要用          ；
　　（5）量取液体时。需要用          ；
　　（6）用排水法收集气体时，需要用          和          。
　　2、.将下列各仪器名称前的字母序号与其用途相对应的选项填涂在答题卡相应位置。
　　（1）用来夹试管的工具是        ；        （2）贮存固体药品的仪器是       ；
　　（3）常作为反应用的玻璃容器是      ；    （4）用于洗涤仪器内壁的工具是    ；
　　（5）用于夹持燃烧镁条的工具是       ；
　　（6）检验物质可燃性，进行固气燃烧实验的仪器是       ；
　　（7）用于加热浓缩溶液、析出晶体的瓷器是           ；
　　（8）加热时常垫在玻璃容器与热源之间的用品是       。
　　【化学小谜语】各打一实验仪器或实验操作。
　　（1）一对兄弟，两边站起，不高不低，公平合理——
　　（2）一路洒落十升粮——       （3）吹不响的喇叭——
　　（4）身上一把尺,肚里一条线,天热与天冷,线儿长短变——
　　（5）盛酒不是瓶,叫灯不照明——
　　二、药品取用：
　　1、取用药品要做到“三不原则”：
　　2、注意节约药品。如果没有说明用量，液体取用          ，固体只需            。
　　3、用剩药品要做到“三不一要”：
　　4、实验中要要注意保护眼睛。
　　【阅读与思考】：
　　1、取用粉末状药品与块状药品分别用什么仪器？
　　2、液体药品取用，倒取时要注意哪三方面？
　　3、在一只试管中要加入碳酸钙粉末和盐酸溶液，一般应先加哪一种药品？为什么？
　　【分析与思考】
　　1、某同学用托盘天平称量物质的质量，大致可分为以下几步：