《原子的构成》ppt43(3份打包)

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  • 资源类别: 鲁教版 / 初中课件 / 九年级上册课件
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  • 更新时间: 2016/7/15 19:37:03
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鲁教版九年级全册(新) 第二单元第三节《原子的构成》课件(21张PPT)+教案+1个视频(3份打包)
a 粒子散射实验.avi
鲁教版九年级全册(新) 第二单元第三节《原子的构成》教案.doc
鲁教版九年级全册(新) 第二单元第三节《原子的构成》课件(21张PPT).ppt
  《原子的构成》学案
  教学目标:
  一、知识与技能:
  1、通过学习原子结构的发展史,学会用历史唯物主义的观点来评价科学家在科学上的贡献,学会科学研究的一般方法。
  2、知道原子是由原子核和核外电子构成的,明白构成原子的这些粒子是如何构成原子的,以及在原子中微粒之间存在的规律。
  二、过程与方法:了解假说与模型是科学研究的重要方法;通过对图片图表的分析讨论,增强对信息的收集处理能力和交流能力
  三、情感态度:体会科学发展的曲折性,感受科学的神奇魅力,培养科学素养
  教学方法:探究学习法 类比法 讨论法 分析归纳法
  教材分析:学生通过学习人类对原子结构的认识过程,感受人类认识自然的客观规律,更深刻的领悟原子结构的知识是自然科学的重要基础知识之一,原子是构成物质的一种基本粒子,物质的组成,性质和变化都与原子结构密切相关。
  教学过程:
  展示:温故而知新
  (2013.百色市)
  有关分子、原子的说法正确的是(  )
  A.分子是保持物质性质的最小粒子        B.化学变化中分子、原子都可分
  C.花香四溢说明分子间有间隔          D.原子是化学变化中的最小粒子
  引入:通过前面的学习我们知道在化学变化中分子可分,原子不可分即原子是化学变化中的最小粒子。那么抛开化学变化这一前提,原子是否可以再分呢?对于原子的结构的问题,科学家们进行了整整一个世纪的研究和探讨。我们这节课就通过重温科学家们的原子结构假说及实验推论,一起来揭示原子结构的奥秘。
  板书:课题一:原子的构成
  讲解:我们先看一下在原子论中所描述的原子,
  展示:道尔顿的原子设想
  设问:你能否在生活中找到道尔顿的原子模型呢?
  学生:讨论回答 铅球 钢珠等
  过渡:我们看到道尔顿认为的原子是坚实的不可分割的实心球,然而英国的另外一位科学家汤姆森在1897年发现了电子,并通过实验进一步发现电子是所有原子的组成部分。向人们证明了原子是可以再分的。在此基础上提出了他的原子模型。
  展示:了解汤姆森的原子设想
  设问:你能否在生活中找到汤姆森的原子模型呢?
  过渡:那么原子的内部结构究竟是怎样的,因为原子很小,我们无法把它打开来看,我们今天就请来神通广大,能大能小的一个人物----孙悟空,让他把自己缩小数亿亿倍,钻进原子的内部来一探原子的结构。
  动画展示:原子的结构
  想一想:根据质子、中子、电子的自述,你能说出有关原子结构的哪些信息
  学生:讨论回答
  板书:
  一、原子结构发现史
  1、原子论的提出---原子是不可分的实心球
  2、电子的发现---原子可分
  3、a 粒子散射实验---原子有核
  4、电子云
  二、原子的结构
  质子(正电)
  原子核(正电)
  原子  
  电子(负电 中子(中性)) 
  1、原子的质量主要集中在原子核上
  思考:金属铁带电吗?铁是由铁原子构成的,铁原子中有带正电的质子和带负的的电子,为什么整个铁原子不带电呢?

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