共21张。课件为公开课课件，实验设计新颖，讲解条理清晰，适合新课教学使用。

分子和原子
人教版九上《分子和原子》ppt课件(公开课).ppt
分子和原子教学设计.docx
　　《分子和原子》（第一课时）教学设计
　　化学组    唐玉苗
　　教材分析
　　本节课是九年级化学上册《第三单元 物质构成的奥秘》中的第一个课题，本单元内容是初中化学“双基”的重要组成部分，是初中化学的核心内容之一，是学生在学习《走进化学世界》和《我们周围的空气》基础上，从宏观世界跨进微观世界的第一课，在教材中具有承前启后的作用。
　　教学目标
　　知识与技能
　　1.知道分子原子是构成物质的微粒，分子的基本性质。
　　2.能从微观角度解释一些简单的生活和实验现象。
　　过程与方法
　　1.能从常见的现象入手进行合理的想象和推理。
　　2.通过实验、讨论、归纳，能主动和他人进行交流，敢于表达自己的见解。
　　情感、态度与价值观
　　1.通过微观角度解释生活中的现象，认识化学与生活息息相关，感受学习化学的价值。
　　2.培养抽象思维能力、想象力和分析、推理能力。
　　学情分析
　　九年级学生已经具备了一定的逻辑思维能力，在物理课中已经初步了解了一些关于分子和原子的知识，知道分子和原子是客观存在的。但是分子、原子究竟是什么样的粒子，许多学生缺乏从化学的角度去准确的把握和理解。我所教的学生大多数来自农村，由于从小学开始使用新教材，他们对合作学习、小组讨论、实验等学习方法具有一定的适应能力，喜欢动手做实验，但是缺乏从实验现象中分析归纳化学结论的能力。
　　教学重点
　　知道分子原子是构成物质的微粒，能从微观角度解释一些简单的生活和实验现象
　　教学难点
　　用分子的基本性质解释生活中常见的现象。
　　教学准备
　　1、 准备品红和氨的扩散实验的仪 器
　　2、 准备酒精和水的混合实验
　　教学过程：
　　第一课时：
　　教学流程 教师活动 学生活动 设计意图
　　创设情境，设问激趣 把一袋榴莲糖进教室，放在讲台上，打开袋子
　　1、 同学们为什么会闻到香味？
　　2、 糖放入水中为什么不见了？
　　3、 衣柜中樟脑片为什么会不见了？ 学生思考、讨论 从学生熟悉 的现象入手激发学生的探究欲
　　设问激趣，导入新课 实验3—2：品红的扩散
　　在静止的水中品红为什么能扩散呢？ 学生实验；
　　观察现象；
　　思考讨论。 在学生亲身体验中激发思维及探究欲
　　小结：物质确实是由微小的粒子——分子和原子构成的。
　　小实验：请同学们用手对着脸轻轻扇动，感受一下分子对脸撞击的感觉 确立物质是由分子和原子构成的观点；
　　充分发挥学生的想象力。 形成物质是由分子和原子构成的观点，培养学生的想象能力。
　　肉眼看不见的分子是真实存在的吗？
　　展示图片：教材P49图3-2、3-3 看图想象分子的存在 让学生了解现代高科技，并借助图像进入微观世界。