《分子和原子》ppt65(2份)

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  • 更新时间: 2017/4/11 6:36:50
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共21张。课件为公开课课件,实验设计新颖,讲解条理清晰,适合新课教学使用。

分子和原子
人教版九上《分子和原子》ppt课件(公开课).ppt
分子和原子教学设计.docx
  《分子和原子》(第一课时)教学设计
  化学组    唐玉苗
  教材分析
  本节课是九年级化学上册《第三单元 物质构成的奥秘》中的第一个课题,本单元内容是初中化学“双基”的重要组成部分,是初中化学的核心内容之一,是学生在学习《走进化学世界》和《我们周围的空气》基础上,从宏观世界跨进微观世界的第一课,在教材中具有承前启后的作用。
  教学目标
  知识与技能
  1.知道分子原子是构成物质的微粒,分子的基本性质。
  2.能从微观角度解释一些简单的生活和实验现象。
  过程与方法
  1.能从常见的现象入手进行合理的想象和推理。
  2.通过实验、讨论、归纳,能主动和他人进行交流,敢于表达自己的见解。
  情感、态度与价值观
  1.通过微观角度解释生活中的现象,认识化学与生活息息相关,感受学习化学的价值。
  2.培养抽象思维能力、想象力和分析、推理能力。
  学情分析
  九年级学生已经具备了一定的逻辑思维能力,在物理课中已经初步了解了一些关于分子和原子的知识,知道分子和原子是客观存在的。但是分子、原子究竟是什么样的粒子,许多学生缺乏从化学的角度去准确的把握和理解。我所教的学生大多数来自农村,由于从小学开始使用新教材,他们对合作学习、小组讨论、实验等学习方法具有一定的适应能力,喜欢动手做实验,但是缺乏从实验现象中分析归纳化学结论的能力。
  教学重点
  知道分子原子是构成物质的微粒,能从微观角度解释一些简单的生活和实验现象
  教学难点
  用分子的基本性质解释生活中常见的现象。
  教学准备
  1、 准备品红和氨的扩散实验的仪 器
  2、 准备酒精和水的混合实验
  教学过程:
  第一课时:
  教学流程 教师活动 学生活动 设计意图
  创设情境,设问激趣 把一袋榴莲糖进教室,放在讲台上,打开袋子
  1、 同学们为什么会闻到香味?
  2、 糖放入水中为什么不见了?
  3、 衣柜中樟脑片为什么会不见了? 学生思考、讨论 从学生熟悉 的现象入手激发学生的探究欲
  设问激趣,导入新课 实验3—2:品红的扩散
  在静止的水中品红为什么能扩散呢? 学生实验;
  观察现象;
  思考讨论。 在学生亲身体验中激发思维及探究欲
  小结:物质确实是由微小的粒子——分子和原子构成的。
  小实验:请同学们用手对着脸轻轻扇动,感受一下分子对脸撞击的感觉 确立物质是由分子和原子构成的观点;
  充分发挥学生的想象力。 形成物质是由分子和原子构成的观点,培养学生的想象能力。
  肉眼看不见的分子是真实存在的吗?
  展示图片:教材P49图3-2、3-3 看图想象分子的存在 让学生了解现代高科技,并借助图像进入微观世界。

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