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　　2025年中考语文二轮文言文复习：神话寓言 专题练习题
　　寓言一般篇幅比较短小，语言精辟简练，结构简单却极富表现力，具有鲜明的讽刺性和教育性。多用借喻、拟人、夸张手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现出来。
　　神话是古代劳动人民对其所接触的自然现象、社会现象，因不能正确地解释而通过想象创造出来的故事，这种想象体现了远古时代人们那种强烈的探求人类奥秘的愿望。
　　神话寓言类文言文的选篇规律
　　1. 来源集中，经典性强
　　神话类：多选自《山海经》《淮南子》《搜神记》《博物志》等典籍，如《精卫填海》《夸父逐日》《女娲补天》，反映先民对自然与生命的原始想象。
　　寓言类：主要出自诸子散文（《庄子》《韩非子》《列子》）及唐宋寓言集，如《守株待兔》《愚公移山》《杞人忧天》《穿井得一人》，借虚构故事阐明哲理。
　　教材重点：部编版初中语文教材选篇包括《穿井得一人》《北冥有鱼》《愚公移山》《杞人忧天》等，兼顾神话的浪漫与寓言的讽喻。  
　　2. 篇幅短小，主题鲜明
　　神话类：情节简单，语言凝练，聚焦“抗争自然”“解释起源”“克服困难”等主题展开，体现古代劳动人民的智慧和对自然、社会的思考。
　　寓言类：结构紧凑（“故事+寓意”），多含道德训诫（如《守株待兔》讽刺固守经验《杞人忧天》讽刺因害怕不可能发生的灾祸以致自扰的庸人）。
　　神话寓言类文言文的特点
　　1．借事喻理：通过虚构故事隐喻现实问题，如《杞人忧天》批判无谓焦虑，《愚公移山》赞颂坚持不懈的精神。
　　2．语言凝练生动：多用四字短句、排比及拟人、夸张等修辞。神话善用夸张，语言瑰丽奇幻；寓言多用对话，质朴幽默。
　　3．形象鲜明：人物性格标签化（如屠户机智），动物形象拟人化（如狼狡猾、鲲鹏宏大）。
　　4．思想内核融合儒家伦理与道家哲学：既强调“实践出真知”，又体现道家“顺应自然”（《北冥有鱼》）的辩证思维。具有现实批判性：如《穿井得一人》讽刺轻信谣言，《狼》警示对恶势力需斗争到底。
　　5．结构特征：神话以“事件链”为主（如《女娲补天》的“天崩→补天→治水”）；寓言多为“故事+点题”（如《穿井得一人》结尾“得一人之使，非得一人于井中也”）。
　　神话寓言类文言文的阅读方法
　　理解文章内容
　　1．抓关键词句：关注结尾议论句（如《狼》“禽兽之变诈几何哉”）及逻辑词（如“故”“是以”）划分层次。