共23题，约18070字。

　　高一语文考试卷
　　考生注意：
　　1．本试卷共150分，考试时间150分钟。
　　2．请将各题答案填写在答题卡上。
　　3．本试卷主要考试内容：部编版必修上册，必修下册第一至六单元。
　　一、现代文阅读（35分）
　　（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　材料一：
　　“才者，德之资也；德者，才之帅也。”人才培养一定是育人和育才相统一的过程，而育人是本。人无德不立，育人的根本在于立德。这是人才培养的辩证法。办学就要尊重这个规律，否则就办不好学。要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，真正做到以文化人、以德育人，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，做到明大德、守公德、严私德。要把立德树人内化到大学建设和管理各领域、各方面、各环节，做到以树人为核心，以立德为根本。
　　“凿井者，起于三寸之坎，以就万仞之深。”社会主义建设者和接班人，既要有高尚品德，又要有真才实学。学生在大学里学什么、能学到什么、学得怎么样，同大学人才培养体系密切相关。目前，我国大学硬件条件都有很大改善，有的学校的硬件同世界一流大学比没有太大差别了，关键是要形成更高水平的人才培养体系。人才培养体系必须立足于培养什么人、怎样培养人这个根本问题来建设，可以借鉴国外有益做法，但必须扎根中国大地办大学。
　　2014年我来北大同师生代表座谈时对广大青年提出了具有执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领这四点要求。借此机会，我再给广大青年提几点希望。
　　一是要爱国，忠于祖国，忠于人民。爱国，是人世间最深层、最持久的情感，是一个人立德之源、立功之本。我们常讲，做人要有气节、要有人格。气节也好，人格也好，爱国是第一位的。我们是中华儿女，要了解中华民族历史，秉承中华文化基因，有民族自豪感和文化自信心。要时时想到国家，处处想到人民，做到“利于国者爱之，害于国者恶之”。爱国，不能停留在口号上，而是要把自己的理想同祖国的前途、把自己的人生同民族的命运紧密联系在一起，扎根人民，奉献国家。
　　二是要励志，立鸿鹄志，做奋斗者。苏轼说：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”王守仁说：“志不立，天下无可成之事。”可见，立志对一个人的一生具有多么重要的意义。广大青年要培养奋斗精神，做到理想坚定，信念执着，不怕困难，勇于开拓，顽强拼搏，永不气馁。为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗，是我们人生难得的际遇。每个青年都应该珍惜这个伟大时代，做新时代的奋斗者。
　　三是要求真，求真学问，练真本领。“玉不琢，不成器；人不学，不知道。”知识是每个人成才的基石，在学习阶段一定要把基石打深、打牢。学习就必须求真学问，求真理、悟道理、明事理，不能满足于碎片化的信息、快餐化的知识。要通过学习知识，掌握事物发展规律，通晓天下道理，丰富学识，增长见识。人的潜力是无限的，只有在不断学习、不断实践中才能充分发掘出来。建设社会主义现代化强国，发展是第一要务，创新是第一动力，人才是第一资源。希望广大青年珍惜大好学习时光，求真学问，练真本领，更好为国争光、为民造福。
　　四是要力行，知行合一，做实干家。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”学到的东西，不能停留在书本上，不能只装在脑袋里，而应该落实到行动上，做到知行合一、以知促行、以行求知，正所谓“知者行之始，行者知之成”。每一项事业，不论大小，都是靠脚踏实地、一点一滴干出来的。“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。”这是永恒的道理。广大青年要努力成为有理想、有学问、有才干的实干家，在新时代干出一番事业。
　　（摘自习近平《在北京大学师生座谈会上的讲话》）
　　材料二：
　　“才者，德之资也；德者，才之帅也。”这两句话是出自《资治通鉴•周纪》。德行、品德是才华的统帅，而才华和才能是德行的辅助因素。
　　春秋的时候有一位大夫叫智宣子，他想为自己寻找一位继承人，继承智氏家族的事业。他选了一个人叫智瑶，他认为这个人很优秀。但是他同族里边，有一个叫智果的人，坚决反对。为什么反对呢？智果有理由，他说这个人确实才华很出众，有五大优点：第一，高大威猛，长得很帅；第二，才艺双全；第三，精于骑射，骑马打仗、射箭很厉害；第四，勇于决断；第五，能说会道。智果说
　　1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（    ）
　　A. 人才培养中，育人是本，育人的根本在于立德。要把立德树人内化到大学的各方面，其中课堂教学是主阵地。
　　B. 目前，我国大学硬件条件都有很大改善，很多学校的硬件已经不差于世界一流大学，但还要完善人才培养体系。
　　C. 人只有在不断学习、不断实践中才能充分发掘出潜力，广大青年要学习知识，还要将学到的东西落实到行动上。
　　D. 智果警告说让智瑶继承智氏家族的事业会有灭顶之灾，这种说法导致智氏家族在智瑶掌管后落得了灭族的结果。
　　2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（    ）
　　A. 人才培养体系是大学教育的关键，中国大学应摒弃原有的人才培养模式，学习国外先进经验，完善人才培养体系，办好大学教育。
　　B. 爱国是一个人立德之源、立功之本。中华儿女要时时想到国家，做到“利于国者爱之，害于国者恶之”，把爱国落实到行动上。
　　C. 知识很重要，是每个人成才的基石，但是学习不能满足于那些碎片化的信息、快餐化的知识，广大青年要求真学问，练真本领。
　　D. 在司马光看来，才华与德行都重要，但德行更加重要，有德无才的还能叫君子，有才无德的叫小人，才德俱有之人叫圣人。
　　3. 下列选项，最不符合材料一中习近平总书记对青年提出的“几点希望”的一项是（    ）
　　A. 大学生陈果积极参与科研活动和社会实践，大学期间前往多个地方进行调研，一定的科研兴趣和实践经验使她在学术论文上取得丰硕成果。
　　B. 方志敏在年轻生命的最后时刻，用笔勾勒出“到处都是活跃跃的创造，到处都是日新月异的进步”的《可爱的中国》，面对拷打从未屈服，不惧牺牲。
　　C. 袁隆平青年时期就关心中国人吃饱肚子的问题，走上了农业科研之路，他一生致力于杂交水稻研究，为解决粮食问题做出了巨大贡献。
　　D. 大学毕业而走上工作岗位的小李对摄影很有兴趣，他喜欢观察世界，用镜头捕捉美好瞬间，摄影成了他的主要业余爱好，他通过摄影丰富了业余生活。
　　4. 两则材料在开篇部分都引用了名句：“才者，德之资也；德者，才之帅也。”引用的作用有何不同？请结合材料简要分析。
　　5. 新时代，广大青年要如何“立志（树立理想）”？又如何把志向（理想）变成现实？请结合材料一简要概述。
　　【解析】
　　【导语】这篇阅读材料围绕“德才兼备”的育人理念展开，材料一以习近平总书记讲话为核心，系统阐述了新时代人才培养的辩证关系，强调立德树人的根本任务，并对青年提出四点具体要求；材料二通过历史典故佐证德才关系，形成古今呼应。两则材料都采用引经据典的论证方式，既有理论高度又有历史深度，共同构建了“以德为先、德才并重”的价值体系，为新时代青年成长提供了思想指引。
　　【1题详解】
　　本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。
　　A.“课堂教学是主阵地”错误，材料一第一段只是说“要把立德树人内化到大学建设和管理各领域、各方面、各环节”，但并未强调课堂教学的主阵地。
　　B.“很多学校的硬件已经不差于世界一流大学”错误，原文是“目前，我国大学硬件条件都有很大改善，有的学校的硬件同世界一流大学比没有太大差别了”，是“有的学校”而非“很多学校”。
　　D.“这种说法导致智氏家族在智瑶掌管后落得了灭族的结果”错误，原文是
　　（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　在故乡
　　契诃夫
　　顿涅茨克铁路。一个白色的火车站孤单地立在草原上，车站里冷冷清清的，墙壁被太阳晒得又烫又亮，好像墙壁周围一个人都没有似的。火车把您丢在这儿之后就轰隆隆地开走了，然后无声无息地消失了……车站附近也很荒凉，周围只能看到您的一辆马车。您下了火车以后，舒舒服服地坐上了这辆四轮马车，行驶在草原的大道上。眼前是一片广阔无边的草原，虽然单调却很