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初三记叙文复习：
复习要点：
1、分析记叙的要素、人称、顺序和线索。归纳文章的中心意思。理解文章的详略与表达中心的关系。理解叙述、描写、说明、议论、抒情表达方式在文中的作用。体会语言的生动性、形象性。
2、阅读散文，还要理解作者所写的人或事物中蕴涵的思想感情。理解文章选材、组材的特点。体会文章中优美、精辟的语言。
3、阅读小说，还要把握人物的性格特点及外貌、语言、行动、心理活动的描写。了解故事的情节。理解环境描写的作用。体会作者的写作意图。
4、对文章的内容、语言和写法能有自己的心得，并提出简单的看法。
复习指导：
（一）关于记叙文：
1、要素、人称、顺序和线索：
要素包括时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。
人称有第一人称、第二人称和第三人称。在一般记叙文和散文中，“我”即作者本人，在小说中，“我”是作者根据现实生活虚构出的某一人物。
顺序有顺叙、倒叙、插叙。
线索主要有：以中心事件为线索；以某一事物为线索；以某种感情的发展变化为线索；以时间推移、空间变换为线索等。
2、归纳中心：
一般说，侧重记事的记叙文，主要是通过分析事情的意义来归纳中心；侧重写人的记叙文，主要通过分析人物的思想品质来归纳。
可抓住文中直接告诉读者中心意思的语句；可抓住文章开头、结尾中提示中心的点题句、关键句，（大多是议论、抒情句），用恰当的话整合；可把文章各部分大意连贯起来，进行概括，并指出作者借以表达的思想、感情、态度等。
3、详略与中心的关系：
详写者能突出中心；略写者能突出详写的材料，并保证叙事的完整性。
4、表达方式的作用：
叙述：使读者对事件有完整、清晰的了解。
描写：塑造鲜明生动的形象，使读者获得具体深刻的印象。
说明：进行必要的解说。
议论：直接点明和加深所写事物的意义。
抒情：抒发作者对事物的感情，增强感染力。
5、语言特点：
从词语的表现力、表达方式、修辞方法的运用等方面进行分析。
6、过渡、照应：
（二）散文：
1. 散文较记叙文个人抒情色彩更浓，表达的是作者对生活的一种感悟。
2. 结构上往往有一条明显的线索。
3. 揭示中心的方式常常是：作者抓住自己在生活中感受最深的某一事物，挖掘它所包含的深刻意义或象征意义，并展开丰富的联想，借以揭示中心。
4. 语言优美、精辟且富于文学色彩。
（三）小说：
1. 人物描写方法：正面描写（外貌描写、语言描写、行动描写、心理描写）、侧面描写。
2. 故事情节：把握开端——发展——高潮——结局的过程；在故事情节中分析人物形象。
3. 环境描写：自然环境描写大多提供人物活动的场景，表现人物的身份、地位、性格，表达人物心情，渲染气氛等；社会环境描写大多是为了提供故事情节展开和人物活动的社会、时代背景。
（一）走是灯笼
总也忘不了小时候的那次经历。
离开姑妈家的时候还是响晴毒日的，走了不到一半路突然下起雨来。开始还不觉什么，等雨大了才知道情况的严重。
路边全是庄稼地，没有人家，连一棵树都没有，避雨，是妄想。脚下的土路变成了泥路，每向前迈一步都得做出一个奋力拔腿的姿势。虽然是夏天，雨水浇在身上还是凉凉的，接着就是从心里往外冷。天变暗了，路上没有行人——也许有行人看不见，脸上流着的雨水和眼前的雨幕使我只能看清脚下的一小片地方。还有六七华里的路程。当时的我还只是个身小力