《斜塔上的实验》学案
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- 资源类别: 苏教版 / 初中教案 / 七年级上册教案
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- 更新时间: 2011/1/15 19:06:34
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约4640字。
苏教版七年级上《斜塔上的实验》精品导学案
【学习目标】
1．学习伽利略勇于创新、善于探索的精神。
2．学习巧妙的构思、记叙和描写相结合的写作方法。
3．了解科学知识的重要性，激发勇攀科学高峰的热情。
【课前预习】
1．给加点字注音或根据拼音写汉字。
祈祷（ ） 卷帙（ ） 赫赫英名（ ）
不屑（ ） 倔强（ ） 漫（ ）不经心
不折不kòu（ ） 一劳永yì（ ） 心不在yān（ ）
2．关于伽利略。
伽利略（1564-1642）：近代实验科学的先驱者，意大利文艺复兴后期伟大的天文学家、力学家、哲学家、物理学家、数学家。也是近代实验物理学的开拓者，被誉为“近代科学之父”。 他是为维护真理而进行不屈不挠的战士。恩格斯称他是“不管有何障碍，都能不顾一切而打破旧说，创立新说的巨人之一”。历史上他首先在科学实验的基础上融会贯通了数学、物理学和天文学三门知识，扩大、加深并改变了人类对物质运动和宇宙的认识。为了证实和传播哥白尼的日心说，伽利略献出了毕生精力。由此，他晚年受到教会迫害，并被终身监禁。他以系统的实验和观察推翻了以亚里士多德为代表的、纯属思辨的传统的自然观，开创了以实验事实为根据并具有严密逻辑体系的近代科学。
3．尝试搜集自己喜爱的科学家的资料做一份读书卡片 。
【活动方案】
活动1：自由朗读课文，小组合作探究下列问题：
（1）阅读全文，把课题补充为一个完整的句子，小组合作讨论并板书到小黑板上。（注意记叙的六要素） 小组间互相补充评价。
（2）根据课文，用简洁的语言在小黑板上概括伽利略的其他两个故事。
（3）本文是一篇记叙伽利略生平的人物传记的节选，人物传记一般按时间先后顺序写，而这篇课文却采用了 叙写法（记叙顺序），从描写人物经历中最典型的一个场面落笔，这样构思能
活动２：认真阅读课文，假设你是伽利略的导师，请你结合课文具体描写和自己的分析为他写一个恰当的评语。
采用句式：我认为伽利略是一个 的人，从文中
读出来的，尤其是 。
（多角度、全方位发散思维，先自主思考，再小组交流并做好记录，推荐代表全班发言，组间评价补充。）
示例：我认为伽利略是一个善于观察、思考并通过实验来检验真理的不断探索、不断创新的人，从文中第二段读出来的，尤其是句中的“仿佛、觉得、似乎”等词表明是推测，更体现他严谨的科学态度。
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