《再塑生命》教学设计8
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- 资源类别: 人教版 / 初中教案 / 七年级上册教案
- 文件类型: doc
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- 更新时间: 2011/4/14 21:45:49
- 资源来源: 会员原创
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- 资源简介：
约3420字。
5.再塑生命
教学目标：
知识与能力：了解作者的成长旅程；理解文章思路，整体把握全文的结构。
过程与方法：运用阅读加品味重点词句的方法。
情感、态度与价值观：体会作者热爱生活，对待生命的积极态度。
教学重点：
1、整体感知，梳理重塑生命的历程。
2、结合海伦战胜挫折的经历谈谈海伦重塑生命成功的因素。
教学难点：
结合海伦•凯勒的生平事迹，体会残疾人生活的艰辛和“爱”之伟大，陶冶情操，使学生情感得到升华。
教学方法：
导学法——以开放性课堂教学模式为教学理念，通过活动、小组讨论等形式，力图发挥学生的主体作用，整个模式为引导激趣,感知课文，理解生命，合作探究“爱”，令主题升华——“爱让生命绽放光彩！”
教学准备：
学生：
1、学生预习课文，自己扫除文字障碍。
2、查阅有关资料，以开阔视野，增加课外积累。
教师：
文字资料和有关的图片资料 一组幻灯片
教学时数： 一课时
教学过程：
一、情景创设
同学们，你们知道这张照片表现的是什么节目吗？你们知道这些跳舞的女孩是什么人吗？（聋哑人）对！这些人都带着残疾的，但他们却用心灵的音乐、优美的肢体语言舞蹈出生命的华章，让亿万观众为之动容、为之倾倒，这个舞蹈被评“最感人的节目”。
今天老师还要带你们去了解一位从一岁半就失聪、失明，生活在无声无语无光的世界里，连爸爸妈妈都不认得，甚至几乎丧失了生活能力和勇气的女孩，是什么力量让她顽强地活下来，还考上了名牌大学，并成长为一位著名作家的？又是谁精心浇灌和培养了这枝生命之花呢？下面我们一起来学习美国著名盲人女作家、教育家海伦•凯勒的文章。
2、板书课题、作者
3、学生展示自己所查询的有关作者的资料。
4、教师运用多媒体，提供相关资料：
幻灯片：19世纪出了两个杰出人物：一个是拿破仑，一个是海伦•凯勒。 ------马克•吐温
幻灯：海伦?凯勒(1880～1968)，美国著名女作家、教育家、社会活动家。
师：海伦所创造的奇迹与她自身的努力密不可分，但她能走出心灵障碍，重塑生命，却不能不归功于她伟大的老师——安妮•莎莉文女士。
二、检查预习 ，注音并读出下列词语
搓捻（ ） 繁衍（ ） 迁徙（ ）觅食（ ） 小憩（ ） 遨游 ( ) 花团锦簇（ ） 冥思遐想（ ）
企盼 美不胜收 不可名状 期期艾艾 油然而生 风云变幻
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