《我的信念》教学案例
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《我的信念》教学案例
山东省威海市塔山中学 刘丽丽
一、素质教育目标
１、感受居里夫人淡泊名利，甘于宁静和简单，不为世俗诱惑的品格和坚忍不拔的精神。
２、口语交际训练。
二、教学重点、难点
１、重点：
感受居里夫人的人格美。
２、难点：
理解居里夫人取得巨大成就与她的性格特点的联系。
三、教学模式
多元互动学习模式。
四、教学过程
导语：每个人都有自己的偶像吧！你最崇拜的人是谁？为什么崇拜他？（生自由谈）老师最崇拜的人是玛丽•居里，因为她把毕生的精力都献给了科学研究事业。对于她，你还知道哪些事迹呢？（生自由谈后，师出示生平简介）是什么促使她取得如此成绩呢？今天让我们一起解读一下她晚年的作品──《我的信念》（板书课题）
１、明确目标：
（出示投影）
⑴感受居里夫人的人格美，理解居里夫人取得巨大成就与她的性格特点的联系。
⑵提高口语表达能力。
２、检查预习：
出示投影，指名读生字、解词。
３、整体感知：
⑴教师范读课文，投影出示听读要求：
①整体感知课文内容，理解“天赋”、“逆来顺受”的在文中的含义。
②“我的信念”是什么？
⑵交流上面两个问题。
４、名人访谈──走近居里夫人：
师：整体感知了课文内容之后，我想同学们一定急于更进一步了解居里夫人的为人吧？下面，让我们通过“名人访谈──走近居里夫人”环节来近距离接触一下这位伟人吧！
同桌两人一人扮演主持人，一人扮演居里夫人，老师给大家提供一个参考提纲，（出示投影），同桌两人先演练一下。
⑴同桌两人迅速作决定，然后根据提纲分头准备。
⑵同桌演练，请两名同学到讲
