约289600个字。

　　七年级语文上册教案
　　编写：渠县第三中学向超
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　　教案目录（1）
　　第一单元
　　1*　在山的那边（王家新）P2-5       2　走一步，再走一步（莫顿•亨特）P6-10
　　3 短文两篇：蝉P11-13  贝壳P13-14  4　紫藤萝瀑布（宗璞）P15-18
　　5　童趣（沈复）P19-22                口语交际•综合性学习：这就是我P23-27
　　第二单元
　　6　理想（流沙河）P28-31            7*　短文两篇：行道树第一次真好P32-38
　　8*　人生寓言（周国平）P39-46       9*　我的信念（玛丽•居里）P47-50
　　10　《论语》十则（孔子）P51-55  写作•口语交际•综合性学习：漫游语文世界P56-61
　　第三单元
　　11　春（朱自清）P62-66             12　济南的冬天（老舍）P67-70
　　13*　夏感（）P71-76                 14*　秋天（何其芳）P77-81
　　15 古代诗歌五首：P82-87
　　观沧海（曹操）次北固山下（王湾）钱塘湖春行（白居易）
　　西江月（辛弃疾）天净沙秋思（马致远）
　　写作•口语交际•综合性学习：感受自然P88-90
　　第四单元
　　16　化石吟（张锋）P91-97           17　看云识天气（朱泳燚）P98-105
　　18*　绿色蝈蝈（法布尔）P106-110    19*　月亮上的足迹（朱长超）P111-115
　　20*　山市（蒲松龄）P116-120            综合性学习•写作•口语交际：探索月球奥秘P121-125
　　第五单元
　　21　风筝（鲁迅）P126-131            22　羚羊木雕（张之路）P132-138
　　23*　散步（莫怀戚）P139-144          24*　诗两首：金色花（泰戈尔）纸船（冰心）P145-152
　　25*　《世说新语》两则（刘义庆）咏雪（刘义庆）陈太丘与友期（刘义庆）P153-161
　　写作•口语交际•综合性学习：我爱我家P162-3
　　第六单元
　　26　皇帝的新装（安徒生）P164-171    27　郭沫若诗两首（郭沫若）P172-179
　　天上的街市（郭沫若）静夜（郭沫若）
　　28*　女娲造人（袁珂）P180-185       29*　盲孩子和他的影子（金波）P186-190
　　30*　寓言四则：P191-198
　　赫耳墨斯和雕像者（伊索）蚊子和狮子（伊索）
　　智子疑邻（韩非）塞翁失马（韩非）
　　综合性学习•写作•口语交际：追寻人类起源P199-204
　　课外古诗词背诵P205-213
　　龟虽寿（曹操）过故人庄（孟浩然）
　　题破山寺后禅院（常建）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）
　　夜雨寄北（李商隐）泊秦淮（杜牧）
　　浣溪沙（晏殊）过松源晨炊漆公店（杨万里）
　　如梦令（李清照）观书有感（朱熹）
　　期末系统复习P214-247
　　名著导读
　　《爱的教育》：情感的熏陶和品德的启示（亚米契斯）《繁星》《春水》：母爱•童真•自然（冰心）《伊索寓言》：生活的智慧和想像的魅力（伊索）
　　附录
　　附录硬笔书法人教版语文七年级上册知识汇总
　　在山的那边
　　渠县第三中学向超
　　教学目标：
　　1、练习朗读，在朗读中感悟文章，加深理解
　　2、体会诗歌的形象性，领会诗歌艺术形象的蕴含
　　3、领会诗歌所揭示的人生道理，积极思考、探究人生意义，理解理想与现实，追求与挫折之间的关系
　　4、通过拓词成句和片段练习，强化语言表达的准确性、严密性
　　教学过程
　　一、导入新课
　　同学们，当你进入中学，跨入人生道路一个新的起点时，你一定对未来充满了新的憧憬和向往。追求美好的人生，是我们每个人在成长道路中共同的目标。《在山的那边》这一课的作者王家新以自己的情感体验给我们非常有益的启示。《在山的那边》是诗人王家新在二十多年前写的一首诗。在诗里，他述说了童年时代美好而朦胧的“梦”——对大海的热烈向往，长大后依然不停地追寻它。二十多年后的今天，诗人虽然已无数次见过童年时所向往的海，但是心目中的那个“海”依然遥不可及。那么，他心目中的“海”是什么呢?让我们来品读这首诗歌，从中寻求答案）
　　二、检查预习
　　1、王家新，1957年出生于湖北均县（现在丹江口市）。1978年入武汉大学中文系读书，1982年毕业，分配到湖北师专任教。1985年借调到北京《诗刊》社从事编辑工作，1990年离开。1992年去英国。1994年归国，在北京教育学院中文系从事教学工作，出版的诗集有《纪念》（1985年）、《游动悬崖》（1997年）等。
　　2、字词
　　痴想chīxiǎng 发呆地
　　隐秘yǐn mì     凝成níng chéng   诱惑yòu huò     一瞬间yī shùn jiān
　　铁青（tiě  qīng  ）青黑色，多形容人恐惧、盛怒或患病时发青的脸色。
　　喧腾xuān téng形容声音杂乱，像开了锅
　　3、
　　三、整体感知
　　1、请你谈谈对诗歌这一体裁的认识。
　　 诗歌是一种以凝练的语言，生动的形象来反映社会生活，表达作者强烈的思想感情的文学体裁。
　　 它富于想像，具有节奏韵律，一般分行排列。可以歌咏、朗诵。
　　诗歌是发现生活美的眼睛。诗歌是宣泄情感的渠道。诗歌是深情吟唱的旋律。诗歌是“语不惊人死不休”的追求。讲究形象美、情感美、音乐美、语言美。
　　《走一步，再走一步》教案
　　向超
　　一、 教学目标：
　　1、要求学生在预习的基础上，借助于工具书掌握相关的字词。
　　2、有感情的朗读全文，初步感知课文内容，准确复述课文内容。
　　3、理解重点语句，把握本文思想感情，提升自己的思想认识。
　　4、激发学生勇于克服困难、战胜困难的决心和勇气。
　　二、 教学重点难点：
　　1、整体感知课文，掌握详略得当的写作技巧
　　2、掌握文章如何借事论理，使学生感受到正确对待困难，在面对困难时要有不馁不躁，沉着应付的信心和决心。
　　三、教学准备：
　　1、通过预习初步掌握字词的含义，把握文章的大意。
　　2、品味文中优美语句，领悟其深刻含意。
　　3、借助于投影仪、小黑板、图片等辅助性教学用具。
　　四、教学设想：
　　使学生从作者在那座悬崖上学到的如何克服困难、战胜苦难的经验解决实际生活中遇到的困难，使学生领悟人生会有这样和那样的波折，要着眼于克服困难的那一小步，要勇于跨出那一小步，人生才能跨出一大步。让学生积极思考一小步是成就一大步的基石，使学生从一小步中受到思想和情感的熏陶，提高学生的审美能力。
　　教师把跨出一小步作为教学的重点加以体会和领悟，帮助学生端正克服困难的态度和树立坚强的个性。
　　五、教学过程：第一课时
　　一、教学目标：
　　1、能够整体感知课文，能复述课文内容。2、在朗读的基础上把握文章的主题思想。
　　二、教学过程：
　　（一）、导入新课：
　　同学们生活在这个世界上，难免会碰到许多困难，比如，父母突然下刚，家中经济陷入困境，你自以为挺努力,却发现自己和别人的差距挺大，想和别人搞好关系，人家却不理你等等，面对这些，你也许感到困惑，也许感到茫然，其实人生路上遇到困难是正常的。在困难面前，有些人灰心丧气，束手无策终与成功无缘；有的人则毫不畏惧知难而上，最终到达胜利的彼岸。
　　《在山的那边》的作者一次次翻过无数座山，战胜困难，才看到全新的世界。如果联系你的学习生活，你又是怎样做的?当在生活中战胜了困难，你想过这其中包含什么道理吗?如果把这道理推而广之，就会成为人生的宝贵财富，成为战胜一切艰难的法宝。今天，老师向大家推荐美国作家莫顿•亨特《走一步，再走一步》的文章，看看他是怎样从一件小事，感悟到一个人生哲理，给我们以启示的。
　　莫顿•亨特，美国作家。早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。莫顿•亨特是一位擅长写励志类文章的作家，他的《悬崖上的一课》被美国作家芭芭拉•琳达编撰的《假如我们原谅上帝》收录。此外《心灵鸡汤充满阳光的成长历程》这本收录激励心志的成长故事的书中也收录了他的相关作品。
　　本文是叙事散文。
　　散文:是一种篇幅短小、写法自由灵活，语言生动活泼，抒写自然美、人情美、哲理美，广泛反映社会生活的文学式样。
　　散文分类：叙事散文抒情散文
　　散文特点：“形散而神不散”。
　　形散：取材广泛,结构自由,表现方法多样;
　　神不散：立意明确,主题鲜明、深刻、集中。