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　　29.盲孩子和他的影子
　　一、知识清单梳理
　　知识点 知识点梳理
　　作者、作品简介 金波，原名王金波。诗人，儿童文学作家。河北冀县人。著有诗集：《回声》、《会飞的花朵》、《我的雪人》、《金波儿童诗选》、《绿色的太阳》、《红苹果》、《雨铃铛》、《在我和你之间》、《金波儿童诗集》、《林中月夜》、《风中的树》、《我们去看海》(十四行儿童诗集)等；童话集《小树叶童话》、《窗外飘进一朵云》、《踢拖踢拖小红鞋》、《金波童话》、《眼睛树》、《金海螺小屋》、《影子人》等；歌词集《林中的鸟声》、《金波诗词歌曲集》散文集《妈妈的爱》等作品。
　　积累词语 积累“女娲、澄澈、幽光、灵敏、绵延、神通广大、莽莽榛榛”等词语。
　　整体感知
　　体会主旨 作者运用童话的形式，讲述了盲孩子在影子的陪伴下重见光明的故事，表达了作者对“爱”的歌颂和赞美。告诉我们对像盲孩子一样孤单弱小的人，应该关爱他们，这样他们才会感受到生活的光明和美好。
　　感知美点 本文是一篇美丽的抒情童话，它营造了一种纯真温馨的氛围，有着诗情画意般的境界。美的语言，美的意境，美的主题，构成了这篇美的课文。全文多用短句、叠词，节奏感强，自然流畅，活泼跳跃。
　　二、基础知识达标
　　自读课文，完成下列各题。
　　1.给下列词语中加点的字注音。
　　嬉戏（　　）哞哞（　　）潺潺（　　）
　　泥泞（）孪生（　　）　踉跄（　　）（　　）
　　2.解释下列词语。
　　(1)嬉戏：______________________________
　　(2)踉踉跄跄：__________________________
　　3.用同义词替换加点的词语，使之意思基本保持不变。
　　(1)他的日子过得很寂寞（）。
　　(2)每当听到人们这样夸赞（）他的影子。
　　(3)他情不自禁（）地把手掌挨近自己的眼睛。
　　(4)还有他的影子伴随（）着他。
　　4.指出下列语句没有运用比喻修辞手法的一项（）
　　A.萤火虫？就像很烫很烫的小火星吗？
　　B.人们常常看到他俩在阳光下、月光下，像好朋友似的说说笑笑。
　　C.他注视着他那一片漆黑的世界，就像深不见底的黑洞。
　　D.虽然那光模模糊糊，小得像小米粒儿。
　　三、课堂探究
　　重点难点探究
　　（一）典型例题
　　探究点一：理解文章描写方法及特点
　　例题1：文章运用了哪些描写方法描写盲孩子感受到的自然美的？
　　解析：此题考查景物描写的方法，常用的方法：移步换景，准确描画；寓情于景，情景交融;运用动静结合的手法；正面描写和侧面描写相结合；调动人的感官描写等。
　　答案：由于主人公是一个盲人，只能凭借他的听觉来感受环境。所以作者多从听觉描写盲孩子感受到的自然美：“牛儿哞哞地叫，羊儿咩咩地叫，走过小木桥去听潺潺的流水声”。
　　当盲孩子渐渐恢复视觉时，着重写了视觉和色彩：“无数只萤火虫组合成一盏美丽明亮的灯，一会儿闪着幽蓝的光，一会儿又闪着翠绿的光”。
　　点拨：从听觉和视觉的角度来理解。
　　探究点二：辨析近义词的表达效果
　　例题2：盲孩子眼中“那个黑夜的世界，渐渐地泛着淡淡的光，像银亮的雾笼罩着周围的一切”这一句用了什么修辞？有什么作用？