3.1.1《碳的单质及含碳化合物》导学案.doc
3.1.1《碳的单质及含碳化合物》教学设计.doc
3.1.1《碳的单质及含碳化合物》课件（共21张PPT）.ppt
3.1.1《碳的单质及含碳化合物》随堂练习.doc
　　3.1.1《碳的单质及含碳化合物》随堂练习
　　一、单项选择题
　　1．下列有关说法错误的是(　　)。
　　A．CO2中的杂质HCl和SO2均可用饱和的NaHCO3溶液吸收
　　B．进行用CO还原CuO的实验时，尾气可用点燃的方法除去
　　C．臭氧可使湿润的淀粉KI试纸变蓝
　　D．纳米碳是一种新型高分子化合物
　　2.下列有关同素异形体的说法中正确的是(　　)。
　　A．同素异形体是指所含元素相同，但外观不同的物质
　　B．碳的同素异形体中，1个碳原子都与相邻的4个碳原子直接连接而形成正四面体结构
　　C．碳的同素异形体的分子式都可表示为C            
　　D．同素异形体的性质有差异是由其结构不同所致
　　3．已知某温度下，发生如下反应：①C＋CO2===2CO；②CO＋H2O===CO2＋H2，由此可以推断，该温度下C、CO、H2的还原性强弱的顺序是(　　)。
　　A．CO>C>H2  B．C>CO>H2  C．C>H2>CO  D．CO>H2>C
　　3.1.1《碳的单质及含碳化合物》导学案
　　一、多种多样的碳单质
　　1．同素异形体
　　由____________组成的__________的几种单质，如氧元素的同素异形体有____和____，碳元素的同素异形体有______、__________和__________等。
　　2．碳的同素异形体
　　物质
　　性质　　 金刚石(C) 石墨(C) C60
　　外观 无色透明晶体 ____色、不透明的片状固体 灰黑色固体
　　结构 由________构成的________结构 由____________构成的____结构 由________和________排列而成的“____”分子
　　硬度 很大 ____，在纸上可留痕迹
　　导电性 不导电 良好 不导电
　　思维拓展
　　1．金刚石、石墨和C60均是由碳元素组成的单质，为什么物理性质不同？[
　　3.1.1《碳的单质及含碳化合物》教学设计
　　一、教学内容分析
　　本节为山东科技出版社出版的高中化学必修1教材第三章第一节第一课时的内容。碳是一种重要的非金属元素，碳及其化合物在生活、生产实际中的应用非常广泛。碳及其某些重要化合物的性质在初中化学已有涉及，本节继续较深入的介绍碳的多样性及碳转化的多样性，使学生进一步认识碳与人类生产、生活的关系，并了解碳的重要化合物Na2CO3与NaHCO3。
　　二、学生学习情况分析
　　有关碳单质和一些碳的重要化合物（如CO、CO2、CaCO3）的知识，学生在初中已有所学习。因此，对本节内容的学习，可能产生“似曾相识”的感觉。
　　三、设计思想
　　设置情景、探究实验，运用媒体展示，交流研讨，实验探究，问题讨论等方法组织教学，营造探究学习氛围，激发学生的学习兴趣，学习探究学习方法，培养合作学习意识，使学生在体验探究的过程中获得新知识。这样，即可利用“似曾相识”的正面效应——学习基础，又可消除“似曾相识”的负面影响——“冷饭热炒”。
　　四、教学目标
　　1、知识与技能（1）通过介绍各种碳单质，使学生了解同素异形体的概念，知道碳有三种同素异形体，它们的物理性质有较大的差别，导致物理性质相异的主要原因是碳原子的排列不同。（2）知道含碳元素的化合物种类繁多，一般分为含碳的无机化合物和有机化合物两大类，通过活动探究认识碳酸钠和碳酸氢钠的主要性质，初步体会它们性质的差异。