2015年11月 人教版必修一 第三章 金属及其化合物 复习课 公开课 教案.doc
2015年11月 人教版必修一 第三章 金属及其化合物 复习课 公开课 课件（9张）.ppt
2015年11月 人教版必修一 第三章 金属及其化合物 教学辅导及复习 课件（95张）.ppt
　　科目 化学 授课教师 授课班级 高一 授课地点
　　课题 人教版化学必修1      第三章金属及其化合物单元复习
　　教学目标 1.知识与技能
　　学习用氧化还原反应原理建立Fe3+ 、Fe2+ 、Fe之间的转化关系；能绘制以铝元素为核心的物质之间转化的概念图；能用概念图法、比较法使物质的性质结构化；应用氧化还原观、元素转化观，分析实际生产中的化学反应原理。
　　2.过程与方法
　　通过Fe3+ 、Fe2+的检验，学会应用微粒的特性对物质进行检验的方法，深化微粒观的构建；用分类的思想，认识物质之间的转化，能从概念图中提取物质的典型性质。
　　3.情感态度与价值观
　　通过熟悉知识中的问题探究，激发学生发现问题、分析问题的兴趣；通过概念图的构建，使学生体会对于繁杂事物进行统摄的乐趣；在讨论、实验、交流的学习活动中领悟合作学习的效率。
　　教学重点 学会使元素化合物知识结构化的基本方法；体会微粒观、元素转化观的应用。
　　教学难点 建立微粒观、元素观、转化观在构建元素化合物知识中的统领意识
　　教学方法 实验探究问题推进
　　教学用具 实验仪器：试管、胶头滴管、烧杯
　　实验药品：氯化亚铁溶液、氯化铁与氯化亚铁的混合溶液、
　　硫氰化钾溶液、淀粉碘化钾溶液、酸性高锰酸钾溶液、氯水
　　电教设备：电脑多媒体
　　课堂教学过程
　　教学
　　环节
　　教师活动
　　学生活动
　　设计意图
　　【展示】铁与水反应的装置图片
　　【提问】若将不同实验小组铁与水反应后的固体溶于盐酸，所得到的溶液A中含有哪些阳离子？分析这些阳离子的来源。
　　【讲述】请你检验溶液验A中是否含有Fe2+ 、Fe3+，填写实验报告。你可以选择实验台上所提供的试剂，讨论还可以选用哪些试剂？选择试剂时依据了Fe3+ 、Fe2+哪方面的性质？
　　【师生互动】交流实验现象。
　　【板书】建立Fe3+ 、Fe2+的转化线
　　【提问】（1）如何解释溶液中只有Fe2+？还有哪种阳离子能将Fe氧化为Fe2+？为什么不能氧化成Fe3+？
　　【板书】完成Fe与Fe2+的转化线
　　【提问】由此推测将化合态的铁转化为铁单质需要提供哪类物质？实现Fe 到Fe3+ 的转化，需要哪类物质？
　　【小结并板书】
　　一、铁及其化合物