火的发现与利用 标清_标清_2.3gp
假如没有化学.3gp
说课稿.doc
序言说课.ppt
真正的点水成冰.3gp
共1个说课课件，1份说课稿，3个视频。
　　化学使世界变得更加绚丽多彩说课稿
　　大公中学汪满红
　　我将从以下六个方面分析本节课，分别是教学设计思路，教材分析，学情分析，教学目标，教学重难点以及教学过程。
　　一．教学设计思路：
　　新课程理念中的学生观是：“以学生发展为本”，认为“学习不应该被看成是对于教师授予知识的被动接受，而是学习者以自身已有的知识和经验为基础主动的建构活动”。因此我在教学设计中突出了学生的探究活动。
　　二．教材分析：
　　马克思曾经说过，万事开头难；良好的开端是成功的一半。这是我选择初三化学绪言的理由，这两句话高度概括了本课内容在整个初三化学教学中的地位和作用。因为本节课是学生：看见化学世界的第一眼，翻开化学知识的第一页，走进学习化学的第一步。同时本节课的内容势必给学生带来许多的为什么，这对学生学习化学必将产生积极的作用。
　　三．学情分析：
　　在课里、课外的知识上，我分析学生为“一具备”“一缺乏”“一需要”。具备对化学较强的好奇心，但也缺乏对化学知识理性与系统的认识，因此更需要通过本节课了解化学该学什么。所以课堂上我采用了调查法、多媒体辅助教学法、演示实验法、介绍讲解法等方法。
　　四．教学目标：
　　结合新课标的理念，我对教学三维目标进行有机融合，体现化学教学的价值观。学完本节课，学生能初步了解化学是在分子、原子层面上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学，能初步了解化学是一门以实验为基础的科学，最后达到激发学生学习化学的兴趣和欲望的目的。
　　五．教学重难点：
　　教学重点是化学科学的发展情况，教学难点是化学研究的对象。
　　过渡：化学教师就像一位导游，带领一批新的游客踏上遨游化学世界的旅程。因此我的教学过程总结为“三步三环节”。
　　六．教学过程：
　　（一）拉开序幕打开化学之门
　　【一谈化学】：从身边，感知化学
　　（二）进入化学世界【二谈化学】：化学的“昨天、今天、明天”
　　【三谈化学】：化学的研究对象？
　　（三）如何学习化学？
　　第一步：（一）拉开序幕打开化学之门
　　一个点水成冰的实验，把我介绍给学生，我是一位化学魔术师，古有点石成金的美好愿望，今有老师点水成冰的绝技，同学们，你们准备好了吗?见证奇迹的时刻到了！播放视频。（通过该环节使学生打开想象空间，初步认识化学）。
　　第二步．（二）进入化学世界的第一环节：