共16张，本课件主要介绍化学的研究对象，如何学好化学这门科学，适合新课教学。
　　约1600字。
　　绪言  化学使世界变得更加绚丽多彩
　　【教学目标】
　　知识与技能：知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。
　　过程与方法：通过具体的事例，体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，认识化学学习的价值。
　　情感态度与价值观：激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感，关注与化学有关的社会问题。
　　【教学重点】
　　对学生进行化学学习情感、态度和价值观等方面的熏陶和培养。
　　【教学难点】
　　激发学生对化学学习的兴趣与求知欲。
　　【教学方法】
　　提供事例→ 教师引导→ 自学归纳→ 讨论归纳→ 联系实际→ 激发兴趣
　　【板书内容】
　　一、什么是化学?
　　化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。
　　二、化学发展的历程
　　三、为什么要学化学?
　　【课后反思】
　　本节课教学的成功之处：层次清晰，重点突出，问题形成序列，学生积极动脑思考，踊跃举手发言，课堂气氛较活跃，达到了预期的教学效果。最后，收集资料的汇报和交流，更突出了学生的主体性地位，展示了学生的才能。
　　不足之处：内容安排较多，时间有些紧张；学生收集的资料不如想象的丰富和有价值。改进办法：将教师的讲解内容再压缩，放手学生去探究学习；告诉站，让同学们的资料搜集的更加快速有效。
　　【教学流程】
　　教学过程
　　【问题引入】大家有没有看过刘谦表演的近景魔术？好不好看？觉得很神奇。我今天也给大家表演一个所谓的“魔术”。
　　【趣味实验】酚酞、氢氧化钠、盐酸　无色――红色――无色
　　我的魔术与刘谦的魔术是不同的点，刘谦的魔术是预先把东西藏起来通过不同的手法展现出来，他的只是一个障眼法，我做的是一个无中生有的变化，通过化学反应生成了有颜色的一个新的物质，是一个化学变化，有科学依据，这就是化学。
　　【提出问题】什么是化学？
　　【讲述】给你们一个新的物质，你们的第一个想法是什么？可能是它由什么做成？它有什么用途？物质由什么做成指的是它的组成，它的用途指的是它的性质，物质的性质是由它的组成和结构决定的。所以我们化学研究的对象是物质，研究物质的组成、结构、性质。还要研究物质的变化，保证它在使用过程的质量。
　　【归纳强化】谁能完整的说出化学是研究什么的科学，将板书内容概括。
　　组成     结构