一氧化碳说课课件.ppt
一氧化碳说课稿.doc
化学实验：一氧化碳还原氧化铜 .flv
第2课时 一氧化碳导学案.doc
共1个课件，1份说课稿，1份学案，1个视频。
　　第2课时一氧化碳导学案
　　红安县典明中学廖敏
　　●学习目标
　　1.了解一氧化碳的性质和用途。
　　2.认识一氧化碳还原氧化铜的原理及使人中毒的原因。
　　●教学重点一氧化碳的化学性质。
　　●教学难点：一氧化碳的还原性
　　●学习指导
　　一氧化碳的性质和用途
　　●自主预习
　　阅读书本121-122页的有关内容，完成下列问题：
　　1.一氧化碳的物理性质：一氧化碳是一种颜色，气味的气体，溶于水，相对分子质量是，密度比空气略。收集时采用集气法。
　　2.一氧化碳的化学性质：
　　(1)可燃性：一氧化碳燃烧火焰呈，放出大量的热。因而可作。CO是可燃气体，当里面混有，点燃时有可能发生，所以点燃前一定要先。CO燃烧的化学方程式。煤炉里常发生的反应：下层；中层；上层，所以煤炉里煤层上方的蓝色火焰，就是CO在燃烧。
　　(2)毒性：CO极易与血液中的结合，从而使血红蛋白不能很好的与结合，造成生物体内缺，严重时会危及生命。因此冬天用煤取暖时，一定要装，并且注意室内，防止一氧化碳。
　　《一氧化碳》说课稿
　　尊敬的各位评委、各位老师：
　　大家好！今天我说课的内容是《一氧化碳》。下面我将从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、教学反思这五个方面来进行阐述。
　　一、教材分析
　　（一）教材的地位和作用　　
　　《一氧化碳》选自人教版《化学》教材九年级上册第六单元《碳和碳的氧化物》课题3的第二课时。本单元既完善了元素化合物的知识体系，又为以后的学习打下基础，起到承上启下的作用。学习本节课，了解CO的性质和用途，不但为第八单元中金属的冶炼做了准备，还强化了学生使用毒气的自我保护意识和环境保护意识，真正做到“从生活到化学，从化学到社会”。
　　（二）教学目的　　　　
　　1、知识与技能目标：　　
　　（1）理解一氧化碳的性质和用途。
　　（2）认识一氧化碳还原氧化铜的原理及使人中毒的原因。
　　2、过程与方法目标：
　　以学生交流展示为主，教师点拨为辅，讲练结合，分组活动。　　
　　3、 情感态度和价值观目标：　
　　（1）通过学生对CO的全面认识过程，初步训练学生辩证地、全面地分析问题的科学态度；（2）认识生活中处处有化学，化学就在我们身边。
　　（三）教学重点、难点　　
　　【虽然在日常生活中，学生对于CO已经有一定的了解，但是从化学角度来说，学生并没有掌握CO的性质。】　　
　　教学重点：一氧化碳的化学性质；　
　　教学难点：一氧化碳的还原性。　　
　　二、学情分析　　
　　教学对象：初中九年级学生;
　　知识基础：1、在前面也学习过氧气和二氧化碳的性质，为学习一氧化碳的性质做了铺垫。　　
　　2、学生已了解了氢气和单质碳的还原性，也为学习一氧化碳的还原性打下基础。　　
　　三、教法学法　　
　　（一）教法分析
　　本课采用学案导学模式和和谐互助模式相融合的教学新模式，充分体现了“做中学，做中教”的教学理念。结合以上理念，教学流程安排如下，其中学生展示落实基础知识，学生活动、教师点拨突破重难点。