《无机非金属材料的主角——硅》ppt52(3份打包)

  • 手机网页: 浏览手机版
  • 资源类别: 人教课标版 / 高中课件 / 必修一课件
  • 文件类型: doc, ppt
  • 资源大小: 2.67 MB
  • 资源评级:
  • 更新时间: 2016/5/27 20:41:16
  • 资源来源: 会员转发
  • 资源提供: zhouzhou666 [资源集]
  • 下载情况: 本月:获取中 总计:获取中
  • 下载点数: 获取中 下载点  如何增加下载点
  •  点此下载传统下载

资源简介:
查看预览图

4.1 无机非金属材料的主角—硅.ppt 1.83 MB
4.1 无机非金属材料的主角—硅导学案.doc 44.00 KB
4.1 无机非金属材料的主角—硅教案.doc 1.38 MB
  第四章 非金属及其化合物
  第一节 无机非金属材料的主角—硅(第一课时)
  班级            姓名            
  【学习目标】
  1、知识与技能:①了解硅元素在自然界中的含量、存在形式;②知道二氧化硅的结构、性质和用途;③了解硅酸的性质及制法;
  2、过程与方法:通过碳和硅的原子结构的对比,学会运用对比的方法来认识物质的共性和个性,培养学生对知识的迁移和类比能力。
  3、情感态度价值观:通过二氧化硅的用途的学习,发展学习化学的乐趣增强学习化学的自豪感,树立学好化学、服务社会的责任感。
  【教学重难点】二氧化硅的性质与用途;硅酸的性质。
  【知识回顾】画出碳和硅的原子结构示意图:              、                。
  小结:硅元素的分布与存在:硅是一种亲氧元素,所以在氧化气氛包围的地球上,硅都以化合态存在于自然界,主要以以氧化物及硅酸盐的形式存在。
  【教学过程】
  一、二氧化硅
  1、存在:地球上存在的天然二氧化硅叫硅石;其存在形态有结晶形和无定形两大类。结晶形二氧化硅又叫石英晶体。
  2、用途:(1)沙子是建筑的基本的材料。(2)石英是制作光导纤维的基本原料。(3)水晶和玛瑙制作饰物和工艺品。(4)石英制作石英钟、石英玻璃等。
  3、物理性质:硬度       ,熔点       ,       溶于水。
  4、化学性质:通常条件下SiO2化学性质很不活泼。
  (1)具有酸性氧化物的部分通性:
  ①难溶于水,且与水不反应。
  ②与生石灰反应:                                              
  ③与NaOH溶液反应:                                           
  玻璃中含有SiO2,会与NaOH反应生成Na2SiO3,使瓶塞与瓶口粘在一起而打不开。 所以实验室盛装NaOH溶液的试剂瓶要用橡胶塞而不用玻璃塞。
  (2)特性:氢氟酸是惟一可以与之反应的酸,化学方程式:                                              
  玻璃中含SiO2,所以氢氟酸必须用          瓶盛装,可以用         来刻蚀玻璃。
  二、硅酸
  1.硅酸的性质
  (1)溶解性:难溶于水的胶状沉淀。
  (2)弱酸性:Na2SiO3 + 2HCl = H2SiO3(胶体)+ 2NaCl
  Na2SiO3 + H2O + CO2 = H2SiO3(胶体)+ Na2CO3     ,酸性:H2CO3      (填“﹥”“﹤”)H2SiO3。
  (3)不稳定性:受热易分解:                                     。
  2.硅酸的用途:硅胶干燥剂,催化剂的载体。
  【目标检测】
  1.关于SiO2和CO2的叙述,不正确的是(     )
  第四章 非金属及其化合物
  第一节 无机非金属材料的主角—硅(第一课时)
  一、教材分析
  硅及其化合物在材料科学和信息技术等领域有广泛的用途,在半导体、计算机、建筑、通讯以及宇宙航行、卫星等方面大显身手,因此它们的应用前景十分广阔;硅酸盐工业在经济建设和日常生活中有着非常重要的地位。因此选取硅作为非金属的开篇。
  从知识体系来看,它由二氧化硅、硅酸盐以及硅单质三部分完成。从内容安排来看,三部分知识都强调先让学生根据身边的例子和书本大量的彩图感性认识相关的性质,作出猜测,然后通过实验或例子得出性质,有利于吸引学生的兴趣和接受新的知识。
  二、教学目标
  1、知识与技能
  ①了解硅元素在自然界中的含量、存在形式;
  ②知道二氧化硅的性质和用途;
  ③了解硅酸的性质及制法;
  2、过程与方法
  通过碳和硅的原子结构的对比的对比,学会运用对比的方法来认识物质的共性和个性,培养学生对知识的迁移和类比能力。
  3、情感态度与价值观
  通过二氧化硅的用途的学习,发展学习化学的乐趣增强学习化学的自豪感,树立学好化学、服务社会的责任感。
  三、教学重难点:二氧化硅的结构、性质与用途;
  四、教学方法
  1、提问、对比、引导、探究          
  2、多媒体课件辅助教学
  3、以实验促学习
  五、教学过程
  师:从本节课开始,我们将学习第四章《非金属及其化合物》。
  Ppt展示:
  师:硅是一种亲氧元素, 所以在氧化气氛包围的地球上,硅都以化合态存在于自然界,主要以氧化物及硅酸盐的形式存在。
  温故而知新:画出碳和硅的原子结构示意图:              、                。
  小结:硅元素的分布与存在:硅是一种亲氧元素,所以在氧化气氛包围的地球上,硅都以化合态存在于自然界,主要以以氧化物及硅酸盐的形式存在。
  师:SiO2是硅的重要化合物。地球上存在的天然二氧化硅约占地壳质量的12%,其存在形态有结晶形和无定形两大类,通称硅石。
  Ppt展示:
  Ppt展示:

 点此下载传统下载搜索更多相关资源
  • 说明:“点此下载”为无刷新无重复下载提示方式;“传统下载”为打开新页面进行下载,有重复下载提示。
  • 提示:非零点资源点击后将会扣点,不确认下载请勿点击。
  • 我要评价有奖报错加入收藏下载帮助

下载说明:

  • 没有确认下载前请不要点击“点此下载”、“传统下载”,点击后将会启动下载程序并扣除相应点数。
  • 如果资源不能正常使用或下载请点击有奖报错,报错证实将补点并奖励!
  • 为确保所下资源能正常使用,请使用[WinRAR v3.8]或以上版本解压本站资源。
  • 站内部分资源并非原创,若无意中侵犯到您的权利,敬请来信联系我们。

资源评论

共有 0位用户发表了评论 查看完整内容我要评价此资源