《如何正确书写化学方程式》ppt34(22份打包)

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  • 更新时间: 2016/6/26 22:05:20
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如何正确书写化学方程式 (4 folders, 0 files, 0 bytes, 12.65 MB in total.)
├─习题精选 (0 folders, 5 files, 328.00 KB, 328.00 KB in total.)
│《如何正确书写化学方程式》习题1.doc 33.00 KB
│《如何正确书写化学方程式》习题2.doc 39.00 KB
│《如何正确书写化学方程式》习题3.doc 29.00 KB
│《如何正确书写化学方程式》习题4.doc 32.50 KB
│《如何正确书写化学方程式》习题5.doc 194.50 KB
├─教学设计 (0 folders, 4 files, 130.50 KB, 130.50 KB in total.)
│《如何正确书写化学方程式》教案1.doc 35.50 KB
│《如何正确书写化学方程式》教案2.doc 28.50 KB
│《如何正确书写化学方程式》教案3.doc 30.00 KB
│《如何正确书写化学方程式》教案4.doc 36.50 KB
├─课件 (0 folders, 3 files, 1.80 MB, 1.80 MB in total.)
│《如何正确书写化学方程式》课件1.ppt 698.00 KB
│《如何正确书写化学方程式》课件2.ppt 421.50 KB
│《如何正确书写化学方程式》课件3.ppt 727.00 KB
└─媒体素材 (0 folders, 10 files, 10.40 MB, 10.40 MB in total.)
关于配平方法的介绍.doc 31.00 KB
化学方程式.swf 159.29 KB
磷和氧气反应时的比例关系.jpg 55.08 KB
铝箔燃烧.asf 1.71 MB
木炭在氧气中的燃烧.asf 5.07 MB
氢气和氧气反应生成水(配平后).jpg 52.26 KB
氢气和氧气反应生成水(配平前).jpg 70.87 KB
氢气燃烧生成水.wmv 3.03 MB
如何正确书写化学方程式.jpg 114.46 KB
质量守恒.jpg 114.46 KB
  《如何正确书写化学方程式》教案
  教学目标
  1、知识与技能:
  (1)进一步理解化学方程式的涵义
  (2)能正确书写简单的化学方程式
  (3)能真正了解书写化学方程式应遵循的两个原则
  2、过程与方法
  (1)在练习书写方程式的过程中掌握化学方程式的配平方法:最小公倍数法。
  (2)归纳正确书写化学方程式的步骤:①写②配③注④等
  (3)初步学会用化程式来表所获得的信息
  3、情感态度与价值观
  (1)让学生在学习过程中意识到任何事都必须尊重客观事实,在学习中体会学习的乐趣,体会化学用语的方便和实用。
  (2)使学生体会到正确书写化学方程式的重要性
  重点和难点
  1.重点:正确书写化学方程式。
  2.难点:化学方程式的配平方法。
  教学方法
  讲练结合,配合阅读。
  教学过程
  【复习提问】
  1.什么是质量守恒定律?
  2.为什么在化学反应前后,各物质的质量总和必然是相等的呢?(用原子、分子的观点说明。)
  〔引言〕我们已经知道质量守恒定律,那么在化学上有没有一种式子,既能表示出反应物和生成物是什么,又能反映出遵循质量守恒定律呢?回答是肯定的,这就是化学方程式。〔板书〕化学方程式
  一、化学方程式
  用化学式来表示化学反应的式子。
  例如,木炭在氧气中充分燃烧的化学方程式为:
  C+O2 CO2
  〔设疑〕化学方程式的写法是否只要写出反应物和生成物的化学式就可以呢?请看磷在氧气中燃烧的反应。
  〔板书〕磷+氧气      五氧化二磷(改成化学式)
  P+O2        P2O5
  〔组织讨论〕这个式子能称为化学方程式吗?为什么?(由学生回答。)
  怎样才能把上式改为化学方程式呢?
  二、化学方程式的书写方法
  〔提问〕书写化学方程式必须遵守哪些原则?具体的书写步骤是怎样的?
  〔阅读〕让学生带着问题阅读教材有关内容,然后指定学生回答问题。
  以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的反应为例,说明书写化学方程式的具体步骤。
  〔板书〕1.根据实验事实写出反应物及生成物的化学式
  P+O2      P2O5
  2.配平化学方程式 用最小公倍数法确定系数。(根据是质量守恒守律)。把短线改等号。
  4P+5O2 2P2O5
  《如何正确书写化学方程式》教案
  一、教学目标
  1.通过具体化学反应分析,使学生理解化学方程式的涵义。
  2.理解书写化学方程式要遵守的两条原则,能初步掌握用最小公倍数法配平化学方程式的方法。
  二、教学重点
  重点是正确书写化学方程式。
  三、教学难点
  难点是化学方程式的配平方法。
  四、课时安排:2课时
  教学过程
  【复习引入】
  1.什么是质量守恒定律?
  2.为什么在化学反应前后,各物质的质量总和必然是相等的呢?(用原子、分子的观点说明。)
  〔引言〕我们已经知道质量守恒定律,那么在化学上有没有一种式子,既能表示出反应物和生成物是什么,又能反映出遵循质量守恒定律呢?回答是肯定的,这就是化学方程式。
  〔板书〕一、化学方程式
  1、用化学式来表示化学反应的式子。
  例如,木炭在氧气中充分燃烧的化学方程式为:
  C+O2→CO2
  〔设疑〕化学方程式的写法是否只要写出反应物和生成物的化学式就可以呢?请看磷在氧气中燃烧的反应。
  〔板书〕磷+氧气五氧化二磷(改成化学式)
  P+O2→P2O5
  〔组织讨论〕这个式子能称为化学方程式吗?为什么?(由学生回答。)
  怎样才能把上式改为化学方程式呢?
  〔板书〕二、化学方程式的书写方法
  〔提问〕书写化学方程式必须遵守哪些原则?具体的书写步骤是怎样的?
  〔阅读〕让学生带着问题阅读教材有关内容,然后指定学生回答问题。
  以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的反应为例,说明书写化学方程式的具体步骤。
  〔板书〕1.根据实验事实写出反应物及生成物的化学式
  P+O2─P2O5
  2.配平化学方程式 用最小公倍数法确定系数。(根据是质量守恒守律)。把短线改等号。
  4P+5O2===2P2O5
  3.注明反应发生的条件
  4P+5O2=2P2O5
  (介绍“△”、“↑”、“↓”等符号表示的意义,及“↑”、“↓”符号的使用范围)。
  〔讲解〕反应条件常见的有:点燃、加热(△)、高温、催化剂等。
  “↑”、“↓”号的使用范围:在反应物中无气态物质参加反应,如果生成物中有气体,则在气体物质的化学式右边要注"↑"号;在溶液中进行的化学反应,反应物无难溶性物质参加反应,如果生成物中有固体难溶性物质生成,在固体物质的化学式右边要注"↓"号。(强调要防止随意乱标)
  〔板书〕例如:
  CuSO4+2NaOH===Na2SO4+Cu(OH)2↓
  〔小结〕书写化学方程式具体步骤(口诀)
  左边反应物,右边生成物
  《如何正确书写化学方程式》习题
  1.试写出下列反应的化学方程式
  (1)硫在氧气中燃烧生成二氧化验硫; (2)磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷
  (3)水通电后生成氢气和氧气;  (4)铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁;
  (5)白磷在空气中自燃生成五氧化二磷。
  2.配平化学方程式
  (1)Fe+O2      Fe3O4
  (2)KMnO4      K2MnO4+MnO2+O2↑
  (3)HgO      Hg+O2↑
  3.某同学在写镁在空气中燃烧的化学方程式时写成:Mg+O2 MgO2,试判断是否正确,为什么?

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