原电池工作原理
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化学电源 教学设计.doc
　　教学设计
　　教学主题 化学电源
　　一、教材分析
　　在前一课时已经学习了原电池的构成条件和工作原理，本课时主要是让学生在前一节的基础上，了解原理在生产生活中的应用——化学电源。化学电池是一类应用范围广、实用性强的电源，小到手表、单放机、儿童玩具、大到航空航天、卫星通信，几乎无处不在。因此学生在过去的学习和生活中已经对许多不同类型的电池有所了解，本节内容也正是为了要学生能自觉的将自己已经积累的感性知识与新课教学内容紧密联系起来。通过了解几种常见的化学电源在社会生产中的应用；掌握碱性锌锰电池、蓄电池和燃料电池进一步理解原电池的概念和原理；并通过电池内部化学物质可能对环境造成的污染，增强环保意识。
　　二、学生分析
　　必修二时学生已经学习了简单的铜-锌原电 池的构成条件和工作原理，而在选修的前一课时则巩固并加深学习了：原电池的概念、原理、组成原电池的条件。虽然在之前的教材中并没有涉及化学电源，但在生 活中学生却经常使用，或许有些同学还有砸开干电池，看到内部结构的经历。所以本节的前半部分学生接受起来不会有多大的问题，而在铅蓄电池的学习中，因为涉 及了充放电两个过程，要分清原电池和电解池还需要从其本质出发，分清两过程。通过本节课的学习，让学生了解化学与人类生产、生活的密切关系，进一步激发学生学习化学的兴趣。
　　三、教学目标
　　知识与能力：
　　1.复习原电池的化学原理，掌握形成原电池的基本条件。
　　2 常识性介绍日常生活中常用的化学电源，并能从电极反应的角度认识常见电源的原理。
　　3.能够写出化学电源的电极反应和总反应方程式 
　　过程与方法：
　　1.  通过对碱性锌锰电池、蓄电池和燃料电池电极反应和总反应的练习，使学生掌握新型化学电源电极反应和总反应的方法。
　　2.  通过对常见电源结构和反应的分析，试图自制简易电池培养学生观察能力与分析思维能力，并通过了解电池的化学组成而增强环保意识。
　　情感态度价值观：
　　1.通过原电池的发明、发展史，培养学生实事求是勇于创新的科学态度。
　　2.激发学生的学习兴趣与投身科学追求真理的积极情感。
　　四、教学环境
　　√简易多媒体教学环境   □交互式多媒体教学环境   □网络多媒体环境教学环境   □移动学习   □其他
　　五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
　　1.利用多媒体电脑展示电池在现实生活中的广泛应用，使学生意识到生活中各种各样的电池对人类生活生产的巨大作用，体会本节课的实际意义 
　　2利用投影仪分别展示并介绍锌锰干电池、铅蓄电池、氢氧燃料电池的反应原理等，由易到难，层层递进。
　　3.由学生利用白板技术，使用图片，视频，动画等将抽象的原理形象的呈现在学生面前，使学生更易于理解和接受。在探究问题的解决中，小组同学相互合作、各诉己见，在共同进步的同时体验着艰辛与快乐。