丰富多彩的化学物质 (4 folders, 0 files, 0 bytes, 7.67 MB in total.)
├─苏教版化学必修一专题一第一单元 丰富多彩的化学物质（第一课时）物质的分类及转化 课件+教案+学案 （3份打包） (0 folders, 3 files, 699.50 KB, 699.50 KB in total.)
│01物质的分类与转化.doc 106.00 KB
│01物质的分类与转化教案.doc 69.00 KB
│物质的分类及转化.ppt 524.50 KB
├─苏教版化学必修一专题一第一单元 丰富多彩的化学物质（第二、三课时）物质的量 课件+教案+学案 （6份打包） (0 folders, 6 files, 2.35 MB, 2.35 MB in total.)
│02物质的量.doc 60.50 KB
│02物质的量教案.doc 57.50 KB
│03摩尔质量.doc 52.50 KB
│03摩尔质量教案.doc 46.50 KB
│物质的量1.ppt 1.85 MB
│物质的量2.ppt 288.50 KB
├─苏教版化学必修一专题一第一单元 丰富多彩的化学物质（第四课时）物质的聚集状态 课件+教案+学案 （3份打包） (0 folders, 3 files, 1.71 MB, 1.71 MB in total.)
│04物质的聚集状态.doc 271.00 KB
│04物质的聚集状态教案.doc 272.00 KB
│物质的聚集状态.ppt 1.18 MB
└─苏教版化学必修一专题一第一单元 丰富多彩的化学物质（第五课时）物质的分散系 课件+教案+学案 （5份打包） (0 folders, 5 files, 2.93 MB, 2.93 MB in total.)
05物质的分散系.doc 200.00 KB
05物质的分散系教案.doc 222.00 KB
胶体吸附.swf 3.83 KB
氢氧化铁胶体的制备.asf 1.58 MB
物质的分散系.ppt 955.50 KB
　　物质的量
　　[学习目标]
　　1、知道摩尔是物质的量的基本单位
　　2、初步学会物质的量与微粒数之间的简单计算
　　3、认识物质的量在化学研究中的作用
　　[重难点]
　　初步学会物质的量与微粒数之间的简单计算
　　[课前检测]
　　1. 下列反应一定属于氧化还原反应的是                    （     ）                      
　　A、化合反应     B、置换反应     C、分解反应    D、复分解反应
　　2. 下列反应属于非氧化还原反应的是                      （     ）                                                                                
　　A、Fe2O3 + 3CO  2 Fe + 3CO2      B、NH4NO3 N2O↑ + 2H2O
　　C、2NaHCO3  Na2CO3+ CO2↑ +H2O    D、6NO + 4NH3 ==5N2 + 6NO
　　E、CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2O          F、 CaO+H2O=Ca(OH)2
　　G 、2KMnO4===K2MnO4 +MnO2 +3O2        H、 CaCO3===CaO + CO2
　　I、N2 + 3H2 ===2NH3            J 、Cu2（OH）2CO3  2CuO + CO2↑ + H2O
　　[学习过程]
　　[资料]基本物理量及其单位
　　物理量 长度 质量 时间 电流 热力学温度 发光强度
　　符号 l m t I T I
　　单位名称 米 千克 秒 安 开 坎
　　单位符号 m kg s A K cd
　　[提问]以2H2 + O2      2H2O反应为例说明化学方程式的宏观和微观意义。[来源:
　　[概念形成]
　　1、物质的量：是国际单位制中的一个___________,符号：_____
　　2、物质的量的单位：______,简称为_______,符号：_______
　　[概念形成]  规定1摩尔微粒集合体含有的微粒的数目与0.012 kg C-12中所含的碳原子数目相同
　　3、阿伏加德罗常数：0.012kg  C-12中所含的碳原子的数目
　　符号: NA        NA≈6.02×1023mol-1
　　1mol任何粒子集体含“阿伏加德罗常数”个粒子
　　[典型例题] 1．判断下列说法是否正确?
　　(1)每摩尔物质含有6.02×1023个微粒。
　　(2)摩尔是七个基本物理量之一。
　　(3)摩尔 是物质的质量单位。
　　(4)摩尔是物质的数量单位。
　　(5)1摩尔小麦约含6.02×1023个麦粒。
　　2.计算下列物质的微粒数或物质的量
　　⑴0.5molH2中的氢分子数                      ；
　　⑵1molNaCl中的氯离子数                     ；
　　⑶1molH2SO4中的氧原子数                    ；
　　⑷1.204×1024个水分子的物质的量              。
　　3.求3.01×1023个CH4的物质的量？含3.01×1023个H的CH4物质的量？
　　[归纳]物质的量和微粒数之间的转化关系
　　[友情提醒]1、物质的量只适用于形容微观粒子（分子、原子、离子、质子、电子等）
　　2、“物质的量”是个整体
　　3、用摩尔表示微观物质时应指明微粒的种类
　　物质的聚集状态
　　[学习目标]
　　1、 了解气体摩尔体积的含义；
　　2、 根据物质的量与气体摩尔体积（标准状况下）之间的相互关系进行计算；
　　[知识回忆]
　　微粒数与阿伏加德罗常数、物质的量的关系，物质的量与摩尔质量、质量的关系如何，
　　(      )           (      )
　　[交流讨论]
　　已知下列物质的密度，计算1mol这些物质的体积，并填表：
　　（固体、液体密度为293K时的测定值，气体密度为1.01×105Pa、293K时的测定值）
　　物质 摩尔质量/g.mol-1 密度 1mol物质的体积
　　Al 26.98 2.70g.cm-3
　　Fe 55.85 7.86 g.cm-3
　　H2O 18.02 0.998 g.cm-3
　　C2H5OH 46.07 0.789 g.cm-3
　　H2 2.016 0.0899 g.L-3
　　N2 28.02 1.25 g.L-3
　　CO 28.01 1.25 g.L-3
　　①相同条件下， 1mol的固体、液体体积                。
　　②相同条件下， 1mol的气体体积要比固体、液体                。
　　③相同条件下， 1mol的不同气体体积                 。 
　　[问题探究]   结合课本表1-3,我们来探讨一些问题.
　　生活经验告诉我们：固体有一定的形状，液体没有一定的形状，但有固体的体积，气体没有固定的形状和体积；气体容易被压缩， 固体、液体不容易被压缩。为什么固态、液态和气态物质的某些性质存在差异？这与物质的微观结构特点有何联系？
　　物质的
　　聚集状态 微观结构 微粒运动方式 宏观性质
　　固体 微粒排列紧密，微粒间空隙很小 在固定位置上振动 有固定形状，几乎不能被压缩
　　液体 微粒排列较紧密，微粒间空隙较小 可以自由移动 没有固定形状，但不容易被压缩
　　气体 微粒间距离较大 可以自由移动 没有固定形状，且容易被压缩
　　[你知道吗]生活经验告诉我们：固体有一定的形状，液体没有一定的形状，但有固体的体积，气体没有固定的形状和体积；气体容易被压缩， 固体、液体不容易被压缩。为什么固态、液态和气态物质的某些性质存在差异？这与物质的微观结构特点有何联系？
　　[提问]1mol任何物质的质量，我们都可以用摩尔质量做桥梁把它计算出来。若想要通过质量求体积，还须怎样才能达到目的呢?
　　[交流与讨论]影响物质体积的因素可能有哪些？你能利用这些因素对以上计算结果作出解释吗？
　　1.影响物质体积大小的因素（先自己思考，再与同学讨论）                              
　　2.影响固、液体物质体积大小的主要因素                                                  
　　3.影响气体物质体积大小的主要因素                    
　　物质的分散系
　　[学习目标]
　　1、 知道胶体是一种常见的分散系，了解胶体的重要性质和应用；
　　2、 理解电解质和非电解质的定义，初步学会书写电离方程式。
　　[重难点] 理解电解质和非电解质的定义，初步学会书写电离方程式
　　[课前复习]1．生活中常见的混合物有溶液和浊液，试举出几例。
　　2．溶液和浊液的外观有如何？稳定性如何？
　　3．溶液和浊液如何区别他们？
　　[学习过程]
　　一、分散系
　　[展示]泥水悬浊液、油水乳 浊液、NaCl溶液，请仔细观察、辨认。
　　[提问]三种混合液的宏观特征是什么?三者又有何相似之处呢?
　　1、分散系的分类
　　[概念形成]：
　　分散系：                                                      
　　分散质：                                                      
　　分散剂：                                                      
　　[概念辨析]：请你说出下列分散系中的分散质和分散剂:NaCl溶液、盐酸、
　　CuSO4溶液、泥浆水______________________________________
　　[问题探究1]：按照分散质粒子的大小，能对分散系进行分类吗？
　　[问题探究2]：分别取CuSO4溶液、Fe(OH)3胶体、蛋白质溶液、泥浆水，
　　观察以后完成下列表格：
　　溶液 浊液 胶体
　　分散质粒子直径
　　外观性状
　　稳定性
　　能否透过滤纸
　　能否透过半透膜
　　举例
　　[问题探究3]：胶体具有哪些性质？
　　2、 胶体的性质
　　[活动与探究]1、胶体的性质与溶液有何不同？下面的实验将帮助我们进行探究。请将观察到的实验现象和得出的结论填入表中。
　　[实验1]取烧杯盛约20mL蒸馏水，加热至沸腾，然后逐滴滴入饱和FeCl3溶液1mL～2mL。继续煮沸至呈红褐色后停止加热。
　　[展示]NaCl溶液、CuSO4溶液、新制红褐色液体。
　　[观察]三种液体在外部特征上有何相似相异性？
　　[设疑]新制红褐色液体是否也是一种溶液？
　　[实验2]将分别盛有红褐色液体和CuSO4溶液的烧杯并排于桌上，然后用激光教鞭从一边照射，同时于垂直方向观察。
　　[实验现象]：____________________________________________________
　　[概念形成]：
　　写出Fe(OH)3胶体的制备的化学方程式：______________________          __
　　丁达尔现象：__________________________________________________
　　[展示]实验报告，并填写。
　　实验内容 实验现象 实验结论
　　1、 氢氧化铁胶体的制备 出现红褐色液体 胶体制备成功