2016年11月海南省海口市化学公开课大赛---九年级化学上册第六单元 碳和碳的化合物课题1 金刚石、石墨和C60 第二课时 碳的化学性质公开课教学课件共21张PPT （2份打包）
九年级化学上册第六单元  碳和碳的化合物课题1 金刚石、石墨和C60 第二课时   碳的化学性质公开课教学设计.doc
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　　九年级化学上册第六单元  碳和碳的化合物课题1 金刚石、石墨和C60 第二课时   碳的化学性质
　　教学目标
　　一、教学目标：
　　1、知识与技能
　　（1）碳的化学性质——常温下稳定，高温下活泼。
　　（2）掌握碳的化学性质——可燃性和还原性。
　　（3）了解还原反应。
　　2、过程与方法
　　（1）学会观察实验现象并记录。 （2）归纳碳的化学性质。
　　3、情感态度与价值观
　　（1）培养学生主动探究，务实求真的科学态度。 （2）培养学生归纳分析的能力。
　　重点：学习碳的还原性。
　　难点碳还原氧化铜的反应。
　　教学方法实验探究和思维探究。
　　仪器，药品澄清石灰水，木炭粉和氧化铜粉末，水，试管，烧杯，酒精喷灯，带铁夹的铁架台，单孔橡皮塞，导管，火柴。
　　〖教学设计〗：
　　教师活动 学生活动 设计意图
　　[引课]：展示古代画家的山水画的摹本
　　观看，思考 创设情景，激发学生兴趣。
　　[ 提出问题 ] 为什么几百年前的画到现在还保存这么好至今仍不变色？
　　【板书】碳的化学性质
　　一、常温下，碳的化学性质稳定
　　[ 提出疑问 ]常温下，碳的稳定性有哪些应用呢？[ 习题]生活中那些现象也利用了碳在常温下。
　　预习课本，讨论分析答案，并回答问题
　　讨论，分别回答
　　了解常温下碳的化学性质的应用。
　　让学生自己找出答案，提高学生自学的能力
　　联系生活实际，认识身边物质的科学知识
　　[ 提出疑问 ]高温下碳的活动性怎样呢？
　　[ 复习引出 ] 回忆木炭在氧气中燃烧的实验，写出此反应的化学方程式。
　　【板书】二. 高温下，碳的化学性质活泼
　　1.碳与O2的反应（可燃性）
　　（1）C + O2  CO2（O2充足） 回忆实验现象、结论、写出此反应的化学方程式 通过复习，温故而知新。
　　（2）2C + O2 2CO（O2不充足）
　　[ 提出问题 ]冬季人们在室内用煤炉烧煤取暖，但如果使用不慎，就会发生“煤气”中毒事件，你们知道“煤气”是什么吗？“煤气”又是怎样产生的？
　　联系生活实际，认识“煤气”中毒事件产生的原因。）思考、讨论、回答
　　联系生活实际，认识身边物质的科学知识，结合已有知识和经验分析解决问题，进一步提高认识。
　　[ 提出问题 ]
　　在点燃条件下，碳单质与氧气反应，表现出可燃性；碳还能表现出什么性质呢？大家一起来探究？ 讨论，猜想 引起学生的探究欲望
　　演示实验：碳还原氧化铜引导学生观察实验装置、操作及实验现象。
　　1.操作步骤：
　　引导学生回忆所学制取氧气的操作步骤思考、交流得出结论。（教师点播） [ 思考、讨论、交流 ]操作步骤：
　　①气密性检验
　　②装药
　　③如图连接固定
　　④点燃酒精灯加热（观察现象）
　　⑤实验结束——先撤出导管，后停止加热。 培养学生通过实验探究科学知识的意识。
　　培养学生通过所学知识分析解决化学问题的能力。
　　2.实验探究（实验大约需5分钟）
　　（指导学生进行观察并记录实验现象）
　　澄清石灰水变浑浊，固体粉末变红色。 [实验探究]注意观察并记录实验现象。 培养学生严谨的科学态度和尊重客观事实。
　　3.引导学生对实验现象进行分析、归纳、总结
　　【板书】2.碳与CuO反应（还原性）
　　C + 2CuO 2Cu + CO2↑
　　还原反应：含氧化合物里的氧被夺去的反应。 [讨论后达成共识]
　　碳与氧化铜在加热条件下反应生成铜和二氧化碳。
　　记录笔记
　　收集材料进行分析、归纳、总结和概括。 对问题从多个角度进行认识。引导学生体会化学实验是获取化学知识和学习科学探究方法等的重要手段，证明实践出真知的真理性。