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高中化学第1章从实验学化学（教案学案素材习题）（打包23套）新人教版必修1
高中化学第1章从实验学化学1.1.3蒸馏与萃任后训练1新人教版必修120171011251.doc
高中化学第1章从实验学化学1.1.3蒸馏与萃取教案2新人教版必修120171011252.doc
高中化学第1章从实验学化学1.1.3蒸馏与萃取学案1无答案新人教版必修120171011249.doc
高中化学第1章从实验学化学1.1.3蒸馏与萃取学案2无答案新人教版必修120171011248.doc
高中化学第1章从实验学化学1.1.3蒸馏与萃任后训练2新人教版必修120171011250.doc
高中化学第1章从实验学化学1.2.1物质的量教案1新人教版必修120171011247.doc
高中化学第1章从实验学化学1.2.1物质的量教案2新人教版必修120171011246.doc
高中化学第1章从实验学化学1.2.1物质的量教案3新人教版必修120171011245.doc
高中化学第1章从实验学化学1.2.1物质的量课时作业1新人教版必修120171011244.doc
高中化学第1章从实验学化学1.2.1物质的量课时作业2新人教版必修120171011243.doc
高中化学第1章从实验学化学1.2.1物质的量素材新人教版必修120171011242.swf
高中化学第1章从实验学化学1.2.1物质的量学案1无答案新人教版必修120171011241.doc
高中化学第1章从实验学化学1.2.1物质的量学案2无答案新人教版必修120171011240.doc
高中化学第1章从实验学化学1.2.2气体摩尔体积课时训练新人教版必修120171011239.doc
高中化学第1章从实验学化学1.2.2气体摩尔体积课时作业新人教版必修120171011238.doc
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高中化学第1章从实验学化学1.2.2气体摩尔体积学案1无答案新人教版必修120171011236.doc
高中化学第1章从实验学化学1.2.2气体摩尔体积学案2无答案新人教版必修120171011235.doc
高中化学第1章从实验学化学1.2.3物质的量浓度教案新人教版必修120171011234.doc
高中化学第1章从实验学化学1.2.3物质的量浓度课时训练新人教版必修120171011233.doc
高中化学第1章从实验学化学1.2.3物质的量浓度课时作业新人教版必修120171011232.doc
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高中化学第1章从实验学化学1.2.3物质的量浓度学案2无答案新人教版必修120171011230.doc
　　蒸馏与萃取
　　教学目标：
　　1．认识化学实验在学习和研究化学中的作用。
　　2．知道液体混合物分离和提纯的常用方法—蒸馏和萃取，能根据常见物质的性质设计分离和提纯物质的方案，并初步掌握其操作技能。
　　情感目标：
　　能发现生产、生活中有意义的化学问题，建立化学为生产、生活服务的观点。
　　教学重点难点：蒸馏和萃取的掌握和应用。
　　[实验准备]4人一组、制取蒸馏水装置15套、50ml分液漏斗（15）、10ml量筒（15）、烧杯（15）、铁夹台、铁圈（15）、CCl4、碘水。
　　教学过程：
　　[纠正作业]作业中的问题：语言叙述不严密，不符合逻辑，无因果关系；规范答案。
　　[复习提问]过滤、蒸发操作及SO42－检验方法。
　　[设问] 过滤、蒸发操作是用于固体混合物还是液体混合物的分离？
　　[学生回答] 过滤、蒸发操作适用于固体混合物分离。
　　[过渡]今天我们学习液体混合物的分离方法
　　[板书]2、蒸馏和萃取
　　[幻灯]展示：自来水制取蒸馏水示意图
　　[思考与交流] 自来水制取蒸馏水利用了什么原理？
　　[阅读]P7最后一自然段。
　　[讲解并板书]（1）蒸馏—利用沸点不同除去液体混合物中难挥发或不挥发的杂质。
　　[实验]1－4；先阅读实验内容。
　　[思考、回答]氯离子的检验方法：
　　[老师演示]制取蒸馏水的操作方法。
　　[学生分组实验]老师巡回指导，并参与部分学生实验。
　　[填表]P8实验纪录表，学生组内交流。
　　[强调并板书] 蒸馏操作注意：
　　自来水不超过蒸馏烧瓶的1/3、沸石防爆沸、冷却水从下进从上出。
　　[讲述]淡水资源短缺，节约用水的道理。
　　[幻灯]展示：海水淡化工厂相关新闻
　　（位于天津塘沽的海水淡化示范工程已经可以产生出口感不错的淡水）
　　[学生讨论]日常生活中我们是怎样节约用水的？为何要珍惜淡水资源？
　　[过渡]对于液态混合物，我们还可以利用利用一种溶质在乎不相溶的溶剂里溶解性的不同，用一种溶剂把它从另一种溶剂里提取出来。
　　[板书]（2）萃取—是利用溶质在互不相溶的溶剂里溶解度的不同，用一种溶剂把溶质从它与另一溶剂所组成的溶液里提取出来的操作。
　　[展示]萃取用的主要仪器：分液漏斗
　　[讲解]几种常见的分液漏斗：
　　(1)普遍漏斗用于过滤，将溶液转移到细口瓶中，溶解易溶气体。
　　(2)长颈漏斗用于组装气体发生器。
　　(3)分液漏斗用于萃取或分离或组装气体发生器。
　　[演示]分液漏斗的使用方法：震荡方法（图1－7）及拿法：
　　[学生分组实验]据实验1－4要求，认真做；老师巡回指导。
　　[强调] 注意：分液漏斗的震荡方法及拿法。
　　[交流]实验纪录，最后萃取出来的产品，观看图1－8、图1－9
　　[讲述]第四步又叫分液。分液是把互不相溶的两种液体分开的操作。一般分液都是与萃取配合使用的。
　　[点击高考试题]
　　1、回答下面问题：
　　（1）分离沸点不同但又互溶的液体混合物，常用什么方法？
　　（2）在分液漏斗中用一种有机溶剂提取水溶液里的某物质时，静置分层后，如果不知道哪一层液体是“水层”，试设计一种简便的判断方法。
　　答案：(1）蒸馏方法。（2）取一支小试管，打开分液漏斗的活塞，慢慢放出少量液第3课时　蒸馏、萃取和分液
　　[学习目标定位]　1.通过制取蒸馏水，学会蒸馏的原理和基本操作。2.初步学会Cl－的检验方法。3.通过从碘水中提取碘的实验，学会萃取和分液的原理和基本操作。
　　一　蒸馏
　　1．蒸馏
　　(1)蒸馏实验原理
　　蒸馏是指把液体加热________，蒸气重新冷凝成______的过程。根据混合物各组分的沸点不同，利用蒸馏可以除去_____________________________________。
　　(2)实验仪器装置
　　指出图中序号所示各仪器的名称
　　蒸馏实验中所用的主要仪器的作用：
　　蒸馏烧瓶——可以用于加热的反应容器，在加热时要垫____________；
　　冷凝管——用于_____________________________________________；
　　牛角管又叫承接器——将蒸馏出的液体转移至锥形瓶中；
　　锥形瓶——用来接收冷凝出的液体。
　　(3)实验注意事项
　　①蒸馏装置的连接应按____________________的顺序。
　　②气密性检查
　　连接好装置，在冷凝管的出口处接一橡胶管，并将橡胶管插入____中，将烧瓶________，水中有________产生，冷却到室温，橡胶管中有________________________，则气密性良好。
　　③用水作冷却介质，将蒸气冷凝为液体。冷凝水的流向要从低处流向高处，即________进水，________出水。
　　④加入碎瓷片(或沸石)是为了_______________________________________________。
　　2．制取蒸馏水的实验操作
　　(1)检验Cl－
　　在试管中加入少量自来水，滴入几滴__________和几滴________溶液，试管中产生________________。说明自来水中含有Cl－。
　　(2)蒸馏
　　在100mL烧瓶中加入约______体积的自来水，再加入几粒________，按上图连接好装置，向冷凝管中通入冷水，加热烧瓶，弃去开始馏出的部分液体后，收集蒸馏水。
　　(3)再次检验Cl－
　　取少量收集到的液体加入试管中，然后滴入几滴______和几滴________溶液，试管内____________。说明制得的蒸馏水不含Cl－。
　　归纳总结
　　1．蒸馏实验装置的改进
　　当用蒸馏的方法分别获取几种沸点不同的液体时，应该用温度计控制收集沸点不同的馏分，装置改进如下：
　　说明　(1)温度计的液泡(水银温度计的液泡又称水银球)不能浸入液体中，应放于蒸馏烧瓶支管口附近(精确地说，温度计的液泡上缘要恰好与蒸馏烧瓶支管口的下缘在同一水平线上)。
　　(2)制取蒸馏水时可以不使用温度计，因为水的沸点是100℃，加热至沸腾即可，可以不通过温度计控制。
　　2．Cl－的检验方法
　　(1)试剂：_______________________________________________________。
　　(2)现象：___________________________________________________。
　　(3)以氯化钠为例，写出反应的化学方程式：_______________________________________
　　________________________________________________________________________。
　　1．下列离子的检验方法正确的是(　　)
　　A．某溶液――→加硝酸银溶液产生白色沉淀，说明原溶液中有Cl－
　　B．某溶液――→加氯化钡溶液产生白色沉淀，说明原溶液中有SO2－4
　　第3课时　蒸馏、萃取和分液
　　【学习目标】　
　　1.通过制取蒸馏水，学会蒸馏的原理和基本操作。
　　2.初步学会Cl－的检验方法。
　　3.通过从碘水中提取碘的实验，学会萃取和分液的原理和基本操作。
　　【新知导学】
　　一、蒸馏
　　1．蒸馏
　　(1)蒸馏实验原理
　　蒸馏是指把液体加热至沸腾，使液体变为________，再重
　　新冷凝成________的过程。根据混合物各组分的沸点不同，利用蒸馏可以除去_____________
　　________________________________________________________。
　　(2)实验仪器装置
　　①指出图中序号所示各仪器的名称
　　②蒸馏实验中所用的主要仪器的作用：
　　蒸馏烧瓶：可以用于加热的反应容器，在加热时要垫__________________；
　　冷凝管：用于________________________；
　　牛角管又叫承接器：将蒸馏出的液体转移至锥形瓶中；
　　锥形瓶：用来接收冷凝出的液体。
　　(3)实验注意事项
　　①蒸馏装置的连接应按________________________的顺序。
　　②气密性检查
　　连接好装置，在冷凝管的出口处接一橡胶管，并将橡胶管插入______中，将烧瓶________，水中有________产生，冷却到室温，橡胶管中有________________，则气密性良好。
　　③用水作冷却介质，将蒸气冷凝为液体。冷凝水的流向要从低处流向高处，即________进水，________出水。
　　④加入碎瓷片(或沸石)是为了________________________________________。
　　【归纳总结】
　　蒸馏实验装置的改进
　　当用蒸馏的方法分别获取几种沸点不同的液体时，应该用温度计控制收集沸点不同的馏分，装置改进如下：
　　说明　(1)温度计的液泡(水银温度计的液泡又称水银球)不能浸入液体中，应放于蒸馏烧瓶支管口附近(精确地说，温度计的液泡上缘要恰好与蒸馏烧瓶支管口的下缘在同一水平线上)。
　　(2)制取蒸馏水时可以不使用温度计，因为水的沸点是100 ℃，加热至沸腾即可，可以不通过温度计控制。
　　2．制取蒸馏水的实验流程及Cl－的检验
　　氯离子的检验方法
　　(1)试剂：________________________。
　　(2)现象：________________________。
　　(3)化学方程式(以氯化钠为例)：________________。
　　阿