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2018年秋九年级化学下册第六章金属教案 学案作业（打包 ）（新版）粤教版
2018年秋九年级化学下册第六章金属6.1金属材料的物理特性6.1.1富有特色的物理性质教案新版粤教版2018102537.doc
2018年秋九年级化学下册第六章金属6.1金属材料的物理特性6.1.2神奇的合金特性导学案新版粤教版201810232153.doc
2018年秋九年级化学下册第六章金属6.1金属材料的物理特性6.1.2神奇的合金特性教案新版粤教版201810232152.doc
2018年秋九年级化学下册第六章金属6.2金属的化学性质6.2.1金属与氧气稀酸的反应导学案新版粤教版201810232151.doc
2018年秋九年级化学下册第六章金属6.2金属的化学性质6.2.1金属与氧气稀酸的反应教案新版粤教版201810232150.doc
2018年秋九年级化学下册第六章金属6.2金属的化学性质6.2.1金属与氧气稀酸的反应教学设计新版粤教版201810232149.doc
2018年秋九年级化学下册第六章金属6.2金属的化学性质6.2.2金属活动性顺序导学案新版粤教版201810232148.doc
2018年秋九年级化学下册第六章金属6.2金属的化学性质6.2.2金属活动性顺序教案新版粤教版201810232147.doc
2018年秋九年级化学下册第六章金属6.2金属的化学性质6.2.2金属活动性顺序教学设计新版粤教版201810232146.doc
2018年秋九年级化学下册第六章金属6.3金属矿物与冶炼导学案新版粤教版201810232145.doc
2018年秋九年级化学下册第六章金属6.3金属矿物与冶炼教案新版粤教版201810232144.doc
2018年秋九年级化学下册第六章金属6.3金属矿物与冶炼教学设计新版粤教版201810232143.doc
2018年秋九年级化学下册第六章金属6.4珍惜和保护金属资源导学案新版粤教版201810232142.doc
2018年秋九年级化学下册第六章金属6.4珍惜和保护金属资源教案新版粤教版201810232141.doc
2018年秋九年级化学下册第六章金属6.4珍惜和保护金属资源教学设计新版粤教版201810232140.doc
　　6.1.1
　　一、活动目的
　　1．巩固和加深对金属性质的认识。
　　2．培养实验设计能力。
　　二、活动准备
　　试管、试管夹、酒精灯、坩 埚钳、电 池、、小灯泡、火柴。
　　镁条、锌粒、铝片、铁片、铁粉、铜片、黄铜片（或白铜片）
　　三、活动过程与探究
　　实验环节 过程和步骤 实验 现象 结论或解释
　　环节一
　　金属的物理性质 （1）观察并描述用砂纸打磨过的镁条、铝片、铁片、铜片的 颜色和光泽。 镁、铝、铁均为有金属光泽的银白色固体，铜为有金属光泽 的紫红色固体。 金属具有金属光泽，镁、铝、铁等大多数金属都呈银白色，铜呈红色。
　　（2）用相互刻画的方法，比较铜片和铝片的硬度。
　　用相互刻画的方法，比较铜片和黄铜片（或白铜片）的硬度。 铝片表面有划痕。
　　铜片表面有划痕。 铝的硬度比铜小。
　　铜的硬度比黄铜 （白铜）小，合金 的硬度与组成它的纯金属不同。
　　（3）按下图分别换用不同金属片连接电路，关闭开关。
　　电路中灯泡亮。 金属具有导电性。
　　四、问题 与交流
　　铁是银白色金属。在上述实验中，你观察到的铁片和铁粉是什么颜色的？你发现了什么问题？查阅资料，与同学交流。
　　除去表面锈迹的铁片的颜色为银白色， 铁粉的颜色 为黑色。 两种形态的铁单质，颜色不一样。其原因是，铁片的表面结构比较密实，晶体结构较完整，当太阳光照射在铁片表面上，大 部分可见光发生反射，反光性强，呈银白色。铁粉没有规则的几何外形，结构疏松，照射在其表面的可见光 几乎全部被吸收，所以呈黑色。
　　第2课时 神奇的合金特性
　　课前自学准备
　　明确课标要求
　　课题 合金 课型 新授课
　　教学目标 知识与
　　技能 1.认识合金与人类生活和社会发展的密切关系。
　　2.了解常见合金的性质及用途。
　　过程与
　　方法 1.通过实物观察、阅读教材、讨论交流的方法，归纳合金的主要用途。
　　2.学会查阅资料，归纳总结等方法，知道一些重要和新型的合金，以及合金比纯金属具有更广泛的用途。
　　情感、态度与价值观 1.激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。
　　2.激发学生对化学的好奇心和探究的欲望，关注与化学有关的社会问题。
　　教学重点 1.合金和其组成纯金属性质的比较。
　　2.合金的性质和用途的关系。
　　教学难点 1.物质性质和用途的关系。
　　2.提高学生综合分析问题的能力。
　　教具准备 黄铜片（铜锌合金）和铜片、硬铝片（铝合金）、铝片、焊锡、锡、多媒体课件等。
　　课前自主学习
　　课前预习 1.在金属中加热熔合某些金属或非金属，就可以制得具有金属特征的合金。可见，合金一定是混合物。
　　2.合金与组成它的纯金属相比，具有硬度大、熔点低、抗腐蚀性强等特点，因此日常生活中使用的金属材料大多是合金。
　　3.生铁和钢都是铁的合金，主要是由于其含碳量不同，它们的性能不同。
　　4.由于钛和钛合金具有优良的抗腐蚀性等优点，所以被认为是21世纪重要的金属材料。
　　课堂教学展示
　　课堂互动探究
　　新课导入 上节课我们学习了金属材料，知道了金属材料性质与用途的关系。那么日常生活中使用的金属制品是纯金属制成的吗？究竟什么是合金？为什么要生产和使用合金？请同学们阅读教材P4~P6回答。
　　进行新课 知识点1 合金及其性质
　　【提出问题】
　　合金和纯金属的性能有哪些差异性？
　　【交流回答】
　　合金的性能包括：①合金的强度和硬度一般比组成它们的纯金属更高；②合金的熔点比组成它们的纯金属的熔点低；③抗腐蚀性能更好；④机械加工性能好。
　　课外拓展：
　　目前市场上全金属手机的金属材质大致分为铝合金材质和不锈钢材质。优点是有光泽、手感好、抗压、抗弯能力强、抗刮抗划伤；缺点是加 工难度高、着色难、金属的导体特性容易导致信号问题等。
　　【活动与探究】
　　请同学们完成P5实验8-1，填写课本P5实验报告。
　　【归纳总结】
　　1.合金一般比组成它的纯金属的颜色鲜艳。
　　2.合金的硬度一般大于组成它的纯金属。
　　【阅读讨论】
　　请同学们阅读教材P5讨论部分的内容及P6表8-2，然后交流讨论 填好表中启示，分析为什么日常生活中金属制品大多数为合金?
　　【归纳总结】
　　1.合金的熔点一般低于组成它的纯金属。
　　2.合金的抗腐蚀能力一般强于组成它的纯金属。
　　3.合金的性能比纯金属优越，日常生活中应用更广泛。
　　几种重要的合金及其用途
　　1.铁的合金主要包括生铁和钢。它们的主要区别是含碳量不同，生铁的含碳量在2%~4.3%之间，钢的含碳量在0.03%~2%之间。
　　2.钛和钛合金被认为是21世纪的重要金属材料，它们具有很多优良性能，如熔点高、密度小、可塑性好、机械性能好、抗腐蚀性能优异等。
　　【提出问题】
　　钛和钛合金有哪些优越性能？广泛应用于哪些场合？（请同学们阅读教材P6最后一段回答）
　　【交流回答】
　　钛和钛合金具有熔点高、密度小（钛的密度仅为4.5g/cm3）、可塑性好、易于加工、机械性能好等优点。广泛用于航天、航空、船舶、化工和通信设备等。
　　教学板书 第八单元 金属和金属材料
　　课题1 金属材料
　　第2课时 合金
　　合金
　　1.定义：是由一种金属跟其他金属（或非金属）熔合形成的有金属特性的物质。
　　2.与纯金属性质比较
　　（1）合金比组成它的纯金属的颜色 鲜艳。（2）硬度大于组成它的纯金属。
　　（3）熔点低于组成它的纯金属。       （4）抗腐蚀能力优于纯金属。
　　3. 钛和钛合金
　　（1）性质：熔点高、密度小（ρ钛=4.5g/cm3）、可塑性好、易加工、机械性能好。
　　（2）用途：航天、航空、船舶、化工、通信设备等。
　　课堂小结 本节课我们重点学习了合金与纯金属性质的差异，知道合金的熔点比组成它的纯金属低；合金的硬度比组成它的纯金属大；合金的抗腐蚀性能比组成它的纯金属强，因此合金具有广泛的用途。同时，我们还应认识到：人类的智慧是无穷的，只要我们勇于探索，就一定会有更多更好的新型合金不断面世，我们对合金性质的各种期望也不再是一个遥远的梦。
　　小组问题探讨：
　　生活中有哪些常见的合金制品？它们含有哪些金属？根据它们的什么特性选择这样应用的呢？（如保险丝是武德合金，含铅、铋、锡、镉，利用了它熔点低的特性）
　　课外拓展：
　　生铁和钢的主要区第2课时 神奇的合金特性
　　课标要求
　　【教学目标】
　　1.知识与技能
　　(1)认识合金与人类生活和社会发展的密切关系。
　　(2)了解常见合金的性质及用途。
　　2.过程与方 法
　　(1) 通过实物观察、阅读教材、讨论交流的方法，归纳合金的主要用途。
　　(2) 学会查阅资料，归纳总结等方法，知道一些重要和新型的合金，以及合金比纯金属具有更广泛的用途。
　　3 .情感态度与价值观
　　(1) 激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。
　　(2) 激发学生对化学的好奇心和探究的欲望，关注与化学有关的社会问题。
　　【教学重点】
　　1.合金和其组成纯金属性质的比较。
　　2  .合金的性质和用途的关系。
　　【教学难点】
　　1.物质性质和用途的关系。
　　2.提高学生综合分析问题的能力。
　　【教具准备】
　　黄铜片（铜锌合金）和铜片、硬铝片（铝合金）、铝片、焊锡、锡、多媒体课 件等。
　　教学过程
　　【复习导入】
　　上节课我们学习了金属材料，知道了金属材料性质与用途的关系。那么日常生活中使用的金属制品是纯金属 制成的吗？ 究竟什么是合金？为什么要生产和使用合金？请同学们阅读教材P4～P5回答。
　　【交流回答】
　　1.日常生活中使用的金属 制品大多数是合金。
　　2.合金是由一种金属跟其他金属（或非金属）熔合形成的有金属特性的物质。
　　【提出问题】
　　为什么日常生活中金属制品大多数是合金而不是纯金属？合金和纯金属性能有哪些差异性？
　　【活动与探究】
　　请同学们完成P5实验8-1，填写课本P5实 验报告。
　　【归纳总结】
　　1.合金 一般比组成它的纯金属的颜色鲜艳。
　　2.合金的硬度一般大于组成它的纯金属。
　　【阅读讨 论】
　　请同学们阅读教材P5讨论部分的内容及P6表8-2，然后交流讨论填好表中启示，分析为什么日常生活中金属 制品大多 数为合金？
　　【归纳总结】
　　1.合金的熔点一般低于组成它的纯金属。
　　2.合金的抗腐蚀能力一般强于组成它的纯金属。
　　3.合金的性能比纯金属优越，日常生活中应用更广泛。
　　【提出问题】
　　钛和钛合金有哪些优越性能？广泛应用于哪些场合？（请同学们阅读教材P6最后一段回答）
　　【交流回答】
　　钛和钛合金具有熔点高、密度小（钛的密度仅为4. 5g/cm3)、可塑性好、易于加工、机械性能好等优点。广泛用于 航天、航空、船舶、化工和通信设备等。
　　【课堂小结】
　　本节课我们重点学习了合金与纯金属性质的差异，知道合金的熔点比组成它的纯金属低;合金的硬度比组成它的纯金属大;合金的抗腐蚀性能比组成它的纯金属强，因此合金具有广泛的用途。同时，我们还应认识到:人类的智 慧是无穷的，只要我们勇于探索，就一定会有更多更好的新型合金不断面世，我们对合金性质的各种期望也 不再是 一个遥远的梦。
　　【布置作业】
　　完成本课时对应练习，并提醒学生预习下一节的内容。
　　板书设计