金属钠的性质与应用

　　（福清二中  罗秋妹）

　　[教学目标]

　　1、认识钠是一种很活泼的金属；

　　2、了解钠的物理性质，掌握钠的化学性质；

　　3、了解钠的保存、存在和用途。

　　[能力目标] 

　　1、培养学生通过观察、分析、推理、归纳、对比等获取新知识的方法；

　　2、初步学会学习元素化合物知识的有关方法；

　　3、培养学生全面观察、分析、探究和描述实验现象的能力；

　　4、同时，培养学生合作学习的精神。

　　[情感目标] 

　　重视实验的规范操作，培养学生良好的实验习惯，灵活应对突发的公共危险性事故，增强环保意识；认识事物的现象与本质，让学生建立实事求是的良好科学观念。培养学生关注与化学有关的社会问题，主动参与社会决策的意识。

　　[重点难点]

　　重点：钠的化学性质，尤其是钠与水反应。

　　难点：是探究性实验的观察和分析，尤其是钠与水反应的探究学习。

　　[教学策略]

　　实验探究教学、多媒体、flash课件辅助。

　　[课前准备]

　　1．学生的学习准备；

　　作好预习工作。

　　2．教师的教学准备；

　　搜集相关新闻、图片、音像资料并结合教学设计制作成多媒体flash课件。

　　3．教学环境的设计与布置；

　　（1）多媒体设备

　　（2）实验展示台

　　4．教学用具的设计和准备。

　　实验仪器用品：烧杯、镊子、小刀、滤纸、漏斗、石棉网、铁架台、火柴、酒精灯、胶头滴管

　　实验试剂：金属钠、酚酞、硫酸铜溶液

　　[教学过程]

　　[课前思考]-----挑战性的常识

　　设疑：

　　1、担负“神七”使命的长征二号运载火箭，科学家如何确定其发射后在空中的位置呢?

　　2、核电站(福清市三山镇前薛村岐尾山前沿)的原子反应堆中用什么当导热剂?

　　[过渡]让我们一起走进钠的世界！

　　[探究实验一] ------学生自主探究

　　用镊子取出一小块金属钠，用滤纸吸干表面的煤油，在玻璃片上用小刀切去一端的表层,观察表面的颜色.将其放置在空气中,观察切面颜色变化.将剩余的钠放回原处.

　　现象:钠能用小刀切割说明_______________,切口呈________色.随后逐渐变________,相关化

　　学方程式:                                         。   

　　[过渡]性质         钠原子结构

　　[复习巩固]氧化钠：碱性氧化物

　　Na2O+H2O==                       

　　Na2O+ HCl==                          

　　[探究实验二] ------学生自主探究

　　将一小块金属钠放在石棉网上加热,观察现象.

　　现象:金属钠受热后先________，然后_________火焰呈_______色,生成____________色固体.

　　化学方程式：________________________________

　　[拓展视野]通过“过氧化钠与水的反应使脱脂棉起火燃烧”这个趣味实验来拓展视野，从而引出质疑。

　　[问题探究]1、俗语说：“水火不相容”，为什么刚才的实验中却用水点着了火呢？（了解）

　　学生可利用刚才所制得的少量过氧化钠来体验一