此资源为用户分享，在本站免费下载，只限于您用于个人教学研究。

一个ppt课件共18张，一个教案约3310字。

　　第二章    我们身边的物质
　　第一节  由多种物质组成的空气
　　说明：本课为上海教育出版社出版的九年级化学教材中的第二章我们身边的物质的第一节由多种物质组成的空气的教学内容
　　学习目标：
　　知识与技能：1、了解空气的组成；
　　2、了解什么是混合物和纯净物，并能进行区别;
　　3、了解氮气和稀有气体的性质和用途；
　　4、了解造成空气污染的主要原因，认识保持空气洁净的重要性.
　　过程与方法：1、能用实验说明空气的存在；指导学生学会阅读、讨论，学会分析问题。
　　2、通过掌握测定空气中氧气体积含量的原理和方法，
　　初步学习科学实验方法，进行观察、记录，并初步学习如何分析实验现象。
　　情感态度与价值观：
　　1、认识到空气是一种宝贵的自然资源，培养关注环境、热爱自然的情感。
　　2、通过亲身经历和体验科学探究活动，激发化学学习兴趣，学习科学探究的方法，逐步形成科学探究的能力。
　　重点、难点：
　　重点：1、掌握测定空气中氧气体积含量的原理和方法；
　　2、知道空气的污染源以及消除空气污染的重要性。
　　难点：了解什么是混合物和纯净物，并能进行区别；
　　课时安排：2课时
　　课前准备：红磷、药匙、带刻度带燃烧匙的集气瓶、烧杯、蒸馏水、酒精灯、火柴、止水夹、导管
　　教学过程：
　　引入：我们生活的地球表面有一层厚厚的空气。空气对于我们，可以说是如影随形，无处不在。为了使今后的生活更美好，我们要了解空气，防止空气污染。
　　讨论：你如何证明空气的存在？你能捕捉到它吗？
　　检查预习：空气中各组分的体积分数？
　　讲述：空气的成分：空气中最多的成分是氮气，其次是氧气。各物质在空气中所占的体积比为：氮气78%，氧气21％，稀有气体0.94％，二氧化碳0.03％，其它气体和杂质0.03％。
　　引入：空气就像一个“大家族”，其各组分气体的体积分数是不相同的。如何用实验来确定空气中氧气的含量呢？
　　实验探究：空气中氧气体积含量的测定（书上P26-27观察与思考）
　　（1）将图2－1所示集气瓶的容积划分为五等份，并加以标记。
　　（2）在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装满红磷，将胶管上止水夹夹紧，把燃烧匙内的红磷放在酒精灯火焰上点燃，并迅速伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞，观察现象。
　　实验现象：_______________________________________________________
　　（3）待集气瓶冷却到室温后，把导管插入盛水的烧杯中，打开止水夹，观察现象。
　　实验现象：_______________________________________________________
　　实验思考：
　　1．为什么要将集气瓶的容积划分为5等份，并加以标记？
　　答：
　　2．点燃的红磷（用燃烧匙）为什么要迅速伸入集气瓶并塞紧瓶塞？如果将点燃的红磷慢慢伸入集气瓶，结果又如何？
　　答：
　　3．这什么要等待集气瓶冷却到室温后，再打开止水夹？