《由多种物质组成的空气》ppt2
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一个ppt课件共31张。一个授课教案约1760字,一个说课教案约2130字。
第二章 我们身边的物质
第一节 由多种物质组成的空气(第1课时)
学习目标:
知识与技能:
了解空气的主要成分和各体积分数;
认识纯净物和混合物。
过程与方法:
能用实验说明空气是混合物;
通过探究空气中氧气的体积分数,初步学习科学实验方法,进行观察、记录,并初步学习如何分析实验现象。
情感态度与价值观:
认识到空气是一种宝贵的自然资源,培养关注环境、热爱自然的情感。
通过亲身经历和体验科学探究活动,激发化学学习兴趣,学习科学探究的方法,逐步形成科学探究的能力。
学习重难点:
用探究的方法测定空气中氧气的体积分数;
纯净物和混合物的概念及区分。
学习过程:
新课引入:我们生活的地球表面有一层厚厚的空气。空气对于我们,可以说是如影随形,无处不在。为了使今后的生活更美好,我们要了解空气,防止空气污染。
讨论:你如何证明空气的存在?你能捕捉到它吗?
实验探究:课本P28“活动与探究”
了解仪器的名称和用途:
实验步骤:
(1)
(2)
(3)
实验思考:这个实验说明空气有什么性质?
引入:空气就像一个“大家族”,其各组分气体的体积分数是不相同的。如何用实验来确定空气中氧气的含量呢?
实验探究:空气中氧气体积含量的测定
(1)将图2-1所示集气瓶的容积划分为五等份,并加以标记。
(2)在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装满红磷,将胶管上的止水夹夹紧,把燃烧匙内的红磷放在酒精灯火焰上点燃,并迅速伸入集气瓶内,塞紧橡皮塞,观察现象。
实验现象:_______________________________________________________
(3)待集气瓶冷却到室温后,把导管插入盛水的烧杯中,打开止水夹,观察现象。
实验现象:_______________________________________________________
实验思考:1.为什么要将集气瓶的容积划分为5等份,并加以标记?
答:
2.点燃的红磷(用燃烧匙)为什么要迅速伸入集气瓶并塞紧瓶塞?如果将点燃的红磷慢慢伸入集气瓶,结果又如何?
答:
3.这什么要等待集气瓶冷却到室温后,再打开止水夹?
答:
实验结论:
讨论交流:1.红磷在集气瓶中燃烧,消耗了什么气体?
答:
2.红磷在集气瓶中未能全部燃烧,说明了什么?
答:
3.集气瓶中剩余的气体是什么?
答:
4.打开止水夹后,为什么集气瓶中能吸入约占集气瓶容积1/5的水?
答:
5.如果实验中,红磷在集气瓶里已经全部燃烧,对实验结果有无影响?为什么?
答:
讲述:空气的成分:空气中最多的成分是氮气,其次是氧气。各物质在空气中所占的体积比为:氮气78%,氧气21%,稀有气体0.94%,二氧化碳0.03%,其它气体和杂质0.03%。
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