3.2.1《自然界中氮的循环、氮气及氮的氧化物》导学案.doc
3.2.1《自然界中氮的循环、氮气及氮的氧化物》教学设计.doc
3.2.1《自然界中氮的循环、氮气及氮的氧化物》课件（共23张PPT）.ppt
3.2.1《自然界中氮的循环、氮气及氮的氧化物》随堂练习.doc
　　3.2.1《自然界中氮的循环、氮气及氮的氧化物》随堂练习
　　一、单项选择题
　　1．下列过程属于人工固氮的是(　　)。
　　A．分离液态空气制氮气
　　B．闪电时N2 转化为NO
　　C．合成氨
　　D．豆科作物的根瘤菌将N2转化为含氮化合物
　　2．采用不同的分类方法，可将非金属氧化物分为不同的类别。例如，从某种意义讲P2O5、SO2、SO3、CO2、Cl2O7等归为一类，则下列氧化物中与它们同属一类的是(　　)。
　　A．CO  B．NO  C．N2O5  D．NO2
　　3．亚硝酸(HNO2)参加反应时，既可做氧化剂，也可作还原剂。当它做还原剂时，可能生成的产物是(　　)。
　　A．NH3  B．N2  C．N2O3  D．HNO3
　　4．在NO2直接被水吸收的反应(无O2参与反应)中，发生还原反应和氧化反应的物质的质量之比为(　　)。
　　第3章自然界中的元素
　　第2节氮的循环
　　一、教材分析
　　（一）知识脉络
　　氮及其化合物是元素化合物知识的重要组成部分。本节教材通过闪电这一自然现象，激发学生思考自然界中的含氮物质，通过自然界中的氮循环，引出氮循环中的重要物质—氮气、NO、NO2、氨、铵盐、硝酸等，然后通过观察思考、实验探究认识这些重要物质的性质、用途。在学习过程中了解人类活动对自然界氮循环和环境的影响。
　　（二）知识框架
　　（三）新教材的主要特点：
　　从培养学生终身发展所必备的知识和能力出发，重点介绍重要代表物的性质与用途，同时注重培养学生的观察能力和综合分析问题的能力。
　　二．教学目标
　　（一）知识与技能目标
　　1、了解自然界中的氮循环及人类活动对氮循环的影响；
　　2、通过了解生物固氮和人工固氮形式，认识N2 、NO 、NO2的性质；
　　3、通过观察思考活动，认识NH3、铵盐的性质及铵态氮肥的使用问题；
　　3.2.1《自然界中氮的循环、氮气及氮的氧化物》导学案
　　一、自然界中氮的循环
　　1．氮的存在形态
　　氮是地球上含量丰富的一种元素，以______的形式存在于大气中，以________的形式存在于动植物体、土壤和水体中。
　　2．氮在自然界中的循环
　　(1)在自然界中豆科植物根部的__________把空气中的氮气转变为__________等含氮的化合物。在放电条件下，空气中少量的______与______化合生成NO，NO和O2迅速生成______并随水进入土壤和水体。
　　(2)人们通过化学方法把空气中的氮气转化为____，再根据需要进一步转化成各种含氮化合物(如______、______)。[
　　二、氮气
　　1．物理性质
　　颜色 状态 气味 水中的溶解性
　　无色 气体 无味 难溶于水
　　2．化学性质
　　N2——――→与氧气　　　　　　　　　　　　　　　――→与氢气　　　　　　　　　　　　　3．氮的固定
　　(1)概念：使空气中__________的氮转化为____________的过程。
　　(2)分类