盐桥原电池.doc
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　　盐桥原电池
　　----原电池装置的优化探究
　　【知识目标】
　　1、在必修2的基础上，进一步学习原电池的工作原理，探究简单原电池的不足和改进。
　　2、通过探究引入盐桥原电池，理解构成盐桥原电池的条件，掌握电极反应式的书写。
　　3．了解盐桥原电池的功能与价值。
　　【过程及方法】
　　1、经历对化学能与电能转化的化学实验探究的过程，进一步理解探究的意义，学习科学探究的基本方法，提高科学探究的能力。
　　2、能对自已的探究学习过程进行计划、反思、评价和调控，提高自主学习化学的能力。
　　【情感与价值观】
　　1、发展学习化学的兴趣，乐于探究化学能转化成电能的奥秘，体验科学探究的艰辛和喜悦，感受化学世界和奇妙与和谐。
　　2、体会化学科学对个人生活和社会发展的贡献，关注能源问题，逐步形成正确的能源观。
　　【教学重点】
　　盐桥原电池的功能与价值
　　【教学难点】
　　由简单原电池到盐桥原电池的优化探究
　　【教学方法】实验探究、多媒体辅助教学
　　【教学用具】实验仪器：灵敏电流计、烧杯、导线、盐桥
　　实验药品：锌片、铜片、CuSO4溶液、ZnSO4溶液
　　【教学过程】
　　【引入】【投影】：我们来看一下这个装置，这是我们已经认识的简单铜锌原电池，在以前的学习中我们重点掌握的是它的工作原理，但是同学们不难发现以下问题：
　　【发现问题】放电时：Zn片上有红色物质析出；时间稍长，电流就很快减弱。
　　断开后：Zn与CuSO4仍能继续反应。
　　【提出疑问】这是什么原因造成的呢？
　　【找出原因】Zn与CuSO4溶液直接接触而发生反应，导致向外输出电流强度减弱，当Zn片完全被Cu覆盖，不再构成原电池，无电流产生。
　　【师】对于这样的装置，实际生活中用它做电源，不但效率低，而且电流很快减弱，所以不适合实际应用。今天我们就介绍一种性能更好的原电池-----盐桥原电池。
　　【板书】盐桥原电池
　　【制定改进方案】在原有装置的基础上进行改进，设计成能产生持续稳定电流的盐桥原电池。
　　【师】通过刚才的分析，我们知道解决问题的关键在于如何避免Zn和CuSO4 溶液直接接触反应，下面请同学们分组讨论来解决这个问题。
　　【学生探究一】如何避免Zn与CuSO4溶液直接接触反应
　　【投影】展示学生改进装置
　　ZnSO4溶液CuSO4 溶液
　　【师】该装置能产生电流吗？我们通过实验验证一下
　　【师】演示实验