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《苯酚》教学设计.doc 47.00 KB
　　教学设计
　　教学主题 苯酚
　　一、教材分析
　　所用教材出版社：山东科技出版社 所属章节：第二章第二节第二课时《苯酚》 教学时间：45分钟
　　二、学生分析
　　每个学生都有自己的感官，自己的头脑，自己的性格，自己的知识和思想基础，自己的行动规律。教师不能代替学生感知、观察、分析、思考，只能让学生自己感受事物，明白事理，掌握事物发展变化的规律，教师要尊重其个性发展，让其自主探究学习。
　　三、教学目标
　　(1)使学生掌握苯酚的分子结构、物理性质和重要的化学性质。
　　(2)理解苯酚、芳香醇、乙醇结构差异。
　　(3)了角苯环和羟基的相互影响。
　　(4)帮助学生初步了解实验探究的学习方法。
　　(5)通过学习确立“结构决定性质 性质反应结构”的思维观点和方法。
　　四、教学环境
　　√简易多媒体教学环境   □交互式多媒体教学环境   □网络多媒体环境教学环境   □移动学习   □其他
　　五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
　　学生已具备一定的电脑操作能力，能比较熟练地运用搜索引擎、留言版，具备一定的打字速度，小组内能够主动协作，共同交流，能够通过教师所提供的网络环境，获取一定的信息，但仍需要教师的耐心引导，尤其是在获取有用信息和整理加工信息方面，教师要避免络资源面前盲目浏览或不知所措的现象。
　　六、教学流程设计（可加行）
　　教学环节
　　（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等）
　　1.创设情景、激发兴趣，导入新课 （影片导入）播放《虎门销烟》影片，带着同学思考问题：虎门销烟使用何种药品销毁鸦片。引出今天课程的题目：苯酚。 学生回答问题。 课件展示鸦片主要成分。
　　2．探求新知〔讲授新课〕——自主探究
　　(1)苯酚的物理性质 点评并总结：无色、有特殊气味的晶体，常温微溶于水，65℃以上任意比溶解于水，易溶于酒精、苯等有机溶剂，有毒，腐蚀皮肤。熔点43℃。 学生总结。 （投影仪实物展示）展示苯酚软膏及其说明书，从说明书中获得其物理性质。
　　(2)苯酚的结构分析 总结：分析结构→预测性质→实验验证。 观察、对比实物模型，体会酚和醇在结构上的区别。从而根据已经熟悉乙醇的空间构型来更加深刻的理解苯酚的结构。 （多媒体课件）呈现苯酚的模型或结构式