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├─课件
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分液漏斗.jpg
酒精灯失火解决的方法.swf
拉瓦锡纪念馆一角.jpg
蜡烛火焰各层温度比较.jpg
蜡烛燃烧的火焰.wmv
收集呼出的气体.jpg
氧气在人体内的代谢.swf
用澄清的石灰水检验二氧化碳.jpg
怎样掌握化学实验现象的规律.doc
怎样做好化学实验.doc
共3个课件，4份教案，3份习题，3个动画。
《化学是一门一实验为基础的科学》习题
1．蜡烛在空气中燃烧生成了（）
A、水B、二氧化碳C、水和二氧化碳D、灰烬
2．人呼出的气体中的主要成分是（）
A、水蒸气B、二氧化碳C、二氧化碳、水和氧气D、氧气
3．能够使澄清石灰水变浑浊的是（）
A、氧气B、二氧化碳C、水蒸气D、石蜡
4．方便面拆封后放置一段时间会变软，这是为什么？
（1）在本课题的实验探究中，我们使用了排水收集二氧化碳，这说明了二氧化碳具有什么性质？
（2）在人工呼吸的时候是吸气还是呼气？请说明理由。
（3）久置不用的深井、久未开启的菜窖底部都存在着二氧化碳，由于它不能供给呼吸，人如果长期呆在二氧化碳含量较高的环境中会窒息而死，因此，人们在进入这些地方之前会进行灯火实验，原因是_______________________________；如果灯火熄灭或燃烧不旺，说明了二氧化碳含量_______________________________。
《化学是一门以实验为基础的科学》教案
一、导入新课
1.提问：人每时每刻都要呼吸，那么大家是否想过我们呼出的是什么，吸入的又是什么呢？（呼出的二氧化碳，吸入的是空气。）
2.导入新课：大家知道这个结论是怎么得出的吗？如何来验证这个结论的正确性呢？我们今天就来探究人体吸入的空气和呼出的气体究竟有什么不同。（板书：二、对人体吸入的空气和呼出的气体的探究）
二、对人体吸入的空气和呼出的气体的探究
1.在引导学生进入实验室探究之前，给学生提供三条信息。
2.要求学生以组为单位将实验仪器放好，然后让学生收集“呼出的气体”。步骤如下：将两个集气瓶分别盛满水，并用玻璃片先盖住瓶口的小部分，然后推动玻璃片将瓶口全部盖住，把盛满水的瓶子连同玻璃片一起倒立在水槽中；然后将饮料管小心地插入集气瓶内，并向集气瓶内缓缓吹气，直至集气瓶内充满呼出的气体。在水下立即用玻璃片将集气瓶口盖好，然后取出集气瓶放在实验桌上。（教师演示，让学生根据示范收集“呼出的气体”。）另外，取出两个空集气瓶，其中为空气。
《化学是一门以实验为基础的科学》教案
学习目标
1、认识实验是学习化学的一个重要途径，初步学会对实验现象进行观察和描述的方法。
2、能有意识地从日常生活中发现有探究价值的问题，能通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论。
3、能体验到探究活动的乐趣和学习成功的喜悦，激发学生学习化学的兴趣。
学习过程
活动一：对蜡烛及其燃烧的探究
化学探究性学习的基本环节：提问题→猜测→设计→实验→结论→反思
点燃前
1、 蜡烛的组成：
2、 观察蜡烛的颜色、状态、形状：
3、 用小刀切割放入水中：讨论蜡烛的硬度和密度
点燃蜡烛
1、 仔细观察燃烧时发生了哪些变化？
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