温州市高中化学精品研究项目组专题研修资料（高中化学新课程命题体会与反思等4份）
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温州市高中化学精品研究项目组专题研修资料（高中化学新课程命题体会与反思等4份）
温州市高中化学精品研究项目组专题研修-以化学实验活跃高三复习课（瓯海任岩松中学李丽卿）.doc
温州市高中化学精品研究项目组专题研修-高中化学新课程命题体会与反思（温州市第二十一中学刘建臣）.doc
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温州市高中化学精品研究项目组专题研修课件-高中化学新课程命题体会与反思（温州市第二十一中学刘建臣）.ppt
高中化学新课程命题体会与反思
温州市第二十一中学 刘建臣 358747735@qq.com
新课程的实施有好几个年头了，新课程背景下的高考今年也迎来了第二个轮回。目前，各级各类教育行政部门已经为新课程改革的深化推进做好了准备。在新课程实施的这几年内，凭借着“近水楼台先得月”的自然优势，在郑老师的特别关怀下，进行了多次新课程背景下高中化学命题的研究与实践，颇有一些体会和思考，今天在此和大家共勉！
一．新课程背景下的考试功能
《普通高中化学课程标准（实验）》中的“评价建议”明确指出：高中化学课程评价既要促进全体高中学生在科学素养各个方面的共同发展，又要有利于高中学生的个性发展。积极倡导评价目标多元化和评价方式的多样化，坚持终结性评价与过程性评价相结合、定性评价与定量评价相结合、学生自评互评与他人评价相结合，努力将评价贯穿于化学学习的全过程。高中化学课程倡导评价方式的多样化，以促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面都得到发展。这些评价方式主要包括纸笔测验、学习档案评价和活动表现评价等。纸笔测验是一种重要而有效的评价方式。在高中教学中运用
以化学实验活跃高三复习课
瓯海任岩松中学 李丽卿
从2010年和2011年高考试题中看出，化学实验的比重在日益增大。高考试题预示了高考实验的方向，所以我们在复习过程中要把化学实验与有关的基本概念、基本理论和元素化合物知识有机地结合起来，进行系统、全面地复习。然而，由于高三化学复习任务重、时间紧，容易形成“满堂灌”或“大撒手”，不利于学生学懂会用，复习效率较低，也使化学实验成为高三复习中的一个“瓶颈”。如何突破这个瓶颈，顺利完成高三化学复习任务，甚至可以以化学实验来活跃高三复习课，是高考备考中值得探讨的问题。
一、课堂内外结合设计实验，活跃高三复习课
随着中学普及教育，我们的化学也将更具时代特色，我们的目的不是将所有的学生培养成化学科学家，而是要教会学生更贴近社会、贴近生活的化学知识，让学生感知化学存在于生活的方方面面，让学生感到化学是有用的，从而产生浓厚的兴趣，成为"乐之者"，进入最佳学习境界 。
案例1.1：在复习《物质的分离与提纯》时，我用一组图
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