3.2.2《氨与铵态氮肥》导学案.doc
3.2.2《氨与铵态氮肥》教学设计.doc
3.2.2《氨与铵态氮肥》课件（共25张PPT）.ppt
3.2.2《氨与铵态氮肥》随堂练习.doc
　　3.2.2《氨与铵态氮肥》导学案
　　一、氨[来源:
　　1．物理性质
　　(1)NH3是____色、有________气味、极易__________的气体，常温时，1体积水大约溶解______体积的氨气。氨易____化，常作制冷剂。
　　(2)喷泉实验
　　实验装置 操作及现象 结论
　　①打开活塞，并挤压滴管的胶头
　　②烧杯中的溶液由玻璃管进入烧瓶，形成____，瓶内液体呈__色 氨____溶于水，其水溶液呈__性
　　2.化学性质
　　(1)氨与水的反应
　　①反应的化学方程式为：________________________________________________。
　　②NH3•H2O不稳定，受热易分解，反应的化学方程式为：_____________________。
　　③氨水呈弱碱性，原因是(用电离方程式表示)：______________________________
　　________________________________________________________________________。
　　(2)氨与酸的反应
　　蘸取浓氨水和浓盐酸的两支玻璃棒靠近时___________________________________。
　　反应的化学方程式为：__________________________________________________。
　　(3)氨的催化氧化
　　化学方程式为：___ __ _____________________________________________________。
　　二、化学氮肥
　　第3章自然界中的元素
　　第2节氮的循环
　　一、教材分析
　　（一）知识脉络
　　氮及其化合物是元素化合物知识的重要组成部分。本节教材通过闪电这一自然现象，激发学生思考自然界中的含氮物质，通过自然界中的氮循环，引出氮循环中的重要物质—氮气、NO、NO2、氨、铵盐、硝酸等，然后通过观察思考、实验探究认识这些重要物质的性质、用途。在学习过程中了解人类活动对自然界氮循环和环境的影响。
　　（二）知识框架
　　（三）新教材的主要特点：
　　从培养学生终身发展所必备的知识和能力出发，重点介绍重要代表物的性质与用途，同时注重培养学生的观察能力和综合分析问题的能力。
　　二．教学目标
　　（一）知识与技能目标
　　1、了解自然界中的氮循环及人类活动对氮循环的影响；
　　2、通过了解生物固氮和人工固氮形式，认识N2 、NO 、NO2的性质；
　　3、通过观察思考活动，认识NH3、铵盐的性质及铵态氮肥的使用问题；
　　4、通过观察思考活动，认识HNO3的性质。
　　3.2.2《氨与铵态氮肥》随堂练习
　　一、单项选择题
　　1．关于氨的叙述错误的是(　　)。
　　A．是一种制冷剂
　　B．浓氨水中一水合氨的物质的量浓度大于氨分子和铵根离子的物质的量浓度
　　C．氨水是碱，属于电解质
　　D．在某些反应中具有还原性
　　2．对于氨水组成的叙述正确的是(　　)。
　　A．只含有氨分子和水分子
　　B．只含有一水合氨分子和水分子
　　C．只含有氨分子、水分子和一水合氨分子
　　D．含有氨分子、水分子、一水合氨分子、铵根离子和氢氧根离子
　　3．将NH4HCO3置于干燥的试管中加热，并使放出的气体依次通过盛有过氧化钠和碱石灰的干燥管，最后得到的气体有(　　)。
　　A．NH3、O2  B．H2O、O2    C．CO2、O2  D．O2
　　4．下列不属于铵盐的共同性质的是(　　)。
　　A．都是晶体B．都易溶于水C．与碱共热都产生氨气D．受热分解都产生氨气
　　5．检验铵盐的方法是将待检物取出少量放在试管中，然后(　　)。