【测评练习】物质的量及其单位.doc
【教学设计】物质的量及其单位.doc
【课件设计】物质的量及其单位.ppt
共1个课件，1份设计，1份练习。
　　第一章认识化学科学
　　第3节化学中常用的物理量——物质的量
　　第一课时教学设计
　　从容说课
　　本节教材主要介绍物质的量及其单位和摩尔质量。物质的量这个词对学生来说是比较陌生、抽象、难懂的，而且非常容易将物质的量与物质的质量混淆起来，以致错误地理解物质的量的含义。因此，使学生正确地理解物质的量这一概念，是学生学好这一章知识的前提条件之一。关于摩尔质量，教材是从摩尔质量与相对原子质量或相对分子质量关系的角度来导出的。这种推导，有利于学生对摩尔质量的了解。在进行有关摩尔质量的计算时，教材重视培养学生应用化学知识进行有关化学计算的能力。同时，强调解题格式的规范化。
　　本节课采用先复习回顾初中知识，为物质的量的学习做铺垫。再利用引出如何物质的量是将微观粒子数与宏观质量练习在一起的桥梁进入课题。通过启发、推理、对比、讲解等教法，让学生从我们熟知的知识来理解物质的量、摩尔等概念，从而达到突出重点，突破难点的教学目的。
　　另外，在进行物质的量及摩尔的教学时，应该强调，物质的量这个物理量只适用于微观粒子，使用摩尔作单位时，所指粒子必须十分明确，且粒子的种类要用化学式表示。在进行关于物质的量的计算时，还应强调解题格式的规范化，规范化的解题格式有助于学生对概念的理解和巩固。
　　1.1.2  物质的量（第一课时）测评练习
　　班级：姓名：
　　1.下列说法正确的是¬¬（）
　　A.物质的量就是物质的质量
　　B. 物质的量就是物质的数量
　　C. 摩尔是一物理量，是6.02×1023个粒子
　　D.物质的量是一个物理量，所表示的意义是含有一定数目粒子的集体
　　E. 阿伏加德罗常数是一个纯数，没有单位
　　F. 阿伏加德罗常数就是6.02×1023
　　G. 阿伏加德罗常数是指1mol的任何粒子的粒子数
　　H. 阿伏加德罗常数为：6.02×1023mol•L-1
　　3. 下列表示方法中，错误的是(     　)
　　A.2 mol 氮B.1 mol H2O        C.4 mol e-    
　　D.0.5 mol H2SO4      E. 1mol O        F. 1摩尔苹果
　　4. 在0.25mol Na2SO4中，含有的氧原子个数约为（　　　）
　　A. 1          B. 0.25          C. 6.02×1023        D. 5×1023
　　5. 对1mol H2O的说法正确的是（）
　　A．含有6.02×1023个氢分子B．含有6.02×2×1023个氢元素
　　C．含有6.02×1023个氧D．氢原子与氧原子的物质的量之比为2:1
　　6. （1）0.5mol CO2约含有个CO2分子，mol O原子；
　　（2）1.204×1023 个CH4分子中含有mol C原子，约含有个H原子；
　　（3）0.2 mol Na2SO4含有mol Na+，mol SO42-, 约含有个O
　　7.  0.3mol NH3中含有NH3的分子数目是个，这些NH3中所含原子数目与mol H2S所含原子数目相等。
　　8. 化学方程式中的化学计量数可以代表分子或原子数，也可以代表物质的物质的量，若如此，则2H2＋O2  点燃＝＝2H2O可以读作_______________________    ___________。