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课时提升作业(二十) 3.3.2.doc
课时自测·当堂达标区 3.3.2.doc
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双基过关节节练(八)  3.3.2.doc
第2课时 实验室里研究不同价态硫元素间的转化 酸雨及其防治.ppt
浓硫酸与金属铜的反应.wmv
实验室里研究不同价态硫元素间的转化.ppt
酸雨及其防治.ppt
共5个课件，3份习题，1个视频。
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　　课时提升作业(二十)
　　实验室里研究不同价态
　　硫元素间的转化　酸雨及其防治
　　(30分钟　50分)
　　一、选择题(本题包括6小题,每小题6分,共36分)
　　1.SO2是形成酸雨的主要物质,我国规定空气中SO2含量不得超过0.02 mg•L-1。下列方法中不能够降低SO2排放量以减少酸雨的形成的是　(　　)
　　A.用天然气代替煤炭作民用燃料
　　B.提高热能利用率
　　C.使用CS2溶解提取煤炭中的硫
　　D.燃煤中加入石灰后再使用
　　【解析】选C。煤炭中的硫主要以化合态形式存在,CS2只能溶解硫单质。
　　2.(2015•烟台高一检测)通过对实验现象的观察、分析、推理得出正确的结论是化学学习的方法之一。对下列实验事实的解释正确的是　(　　)
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　　课时自测•当堂达标区
　　1.形成酸雨的主要原因是　(　　)
　　A.森林遭到乱砍滥伐,破坏了生态环境
　　B.大气中CO2的含量增多
　　C.汽车排出的大量尾气
　　D.工业上大量燃烧含硫的燃料
　　【解析】选D。工业上大量燃烧含硫的燃料是形成酸雨的主要原因,选D。
　　2.(2015•太原高一检测)下列说法或做法正确的是　(　　)
　　A.将SO2通入KMnO4酸性溶液中证明SO2的水溶液具有漂白性
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　　双基过关节节练（八）
　　（45分钟100分）
　　一、选择题(本题包括10小题，每小题5分，共50分)
　　1．下列有关环境问题的说法正确的是(   )
　　A．燃煤时加入适量石灰石可减少废气中SO2的量
　　B．空气中臭氧含量越高越有利于人体健康
　　C．pH在5．6～7．0之间的降水通常称为酸雨
　　D．含磷合成洗涤剂易于被细菌分解，故不会导致水体污染
　　2．科学的假设与猜想是科学探究的先导和价值所在。在下列假设(猜想)引导下的探究肯定没有意义的是(   )
　　A．探究SO2和Na2O2反应可能有Na2SO4生成
　　B．探究Zn与不同浓度的HNO3溶液反应可能有不同的产物生成
　　C．探究浓硫酸与铜在一定条件下反应产生的黑色物质可能是Cu(OH)2
　　D．探究向滴有酚酞试液的NaOH中通Cl2，酚酞红色退去是溶液的碱性变化所致，