教学反思.doc
东莞市第五高级中学__王宽_铁的重要化合物我（优课）配套习题.doc
东莞市第五高级中学__王宽_铁的重要化合物教学设计.doc
东莞市第五高级中学__王宽_铁的重要化合物我（优课）(上课课件).ppt
共1个课件，3份文档。
　　东莞市中学化学优课教学设计
　　课题名称 铁的重要化合物 教师姓名 王宽
　　课题来源 □适用年级：高一□教材版本：人教版□教材册（模块）名称：必修1       
　　□所属单元章节：第三章第二节几种重要的金属化合物
　　录制工具和方法 录像机
　　教学目标 1、知识与技能
　　(1)通过实验探究认识+3价和+2价的铁的重要化合物，了解Fe2+、Fe3+的检验方法，培养学生基本实验操作技能、观察和描述实验现象能力；以及由实验现象分析得出结论的能力。(2)通过对灰绿色沉淀成因的分析，使学生认识＋2价铁的化合物易被氧化的性质。(3)从氧化还原的角度，认识不同价态的铁的化合物的性质；掌握铁与铁的化合物的相互转化关系。
　　2、过程与方法
　　在“大胆推测→设计实验→实验验证→得出结论→解决实际问题”过程中，学习知识、体验科学研究过程。
　　3、情感、态度、价值观：
　　通过对铁的化合物性质的学习，让学生体验科学探究成功的喜悦；培养他们的探究意识和善于与他人合作的精神。
　　《铁的重要化合物》练习
　　【课堂练习】
　　1.为了检验FeCl2溶液是否已氧化变质，可向溶液中加入（C ）
　　A. NaOH溶液B.铁片C.KSCN溶液D.石蕊试剂
　　2.下列物质充分反应后，滴入KSCN溶液，溶液变为红色的是（C ）
　　A. Fe与过量稀H2SO4混合B. Fe与CuSO4溶液混合
　　C. 向FeCl2溶液中通入氯气D. 过量的铁粉与FeCl3溶液混合
　　3.下列反应，其产物的颜色按红、红褐、淡黄、蓝色顺序排列的是（B）
　　①金属钠在纯氧中燃烧；②FeSO4溶液中滴入NaOH溶液，并在空气中放置一段时间；
　　③FeCl3溶液中滴入KSCN溶液；④无水硫酸铜放入水中。
　　A．②③①④B．③②①④.     C．③①②④D．①②③④
　　教学反思
　　1、整个教学过程较为流畅，学生较为积极。课堂导入贴近生活，能激发学生兴趣，吸引学生注意力。
　　2、《铁的重要化合物》的内容是属于高中化学中“元素及其化合物”部分的知识。整个教学设计中发挥了分类的观点、氧化还原反应的观点、离子反应的观点在课堂教学中的指导作用。
　　3、注重培养自疑自析的能力，“教为了不教”。
　　利用生活中的化学进行质疑，激发了学生的兴趣，课堂中展开对氢氧化亚铁以及氢氧化铁制备的实验的探究，能很好地发展学生的科学素养。
　　4、以“自主性、探究性、合作性、完整性”为课堂教学的四个基本维度，以培养学生的科学素养为指导，侧重科学方法教育。要使学生经常意识到：“独立的有自己特色的思考本身就是非常有价值,它不是表现在结果的新异上,而是表现在形成思想的基础以及思考过程的个性。”教学中鼓励学生形成和表达自己的想法，保护他们积极求索的感情而培养他们思维的创新性。